2017秋八年级语文上册第二单元第6课回 忆我的母亲课件新人教版20171025334.pptVIP

是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史（现在和未来），二者有时态上的差别。 “创造了”： “创造着”： 是说劳动人民过去创造的历史 “创造了”和“创造着”能换位置么？ 5、作者把爱母亲的感情进行了怎样的升华？给我们什么启示？ 把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。 启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 探究主题 小组讨论，回忆性散文的特点 通过学习本文，小组讨论概括回忆性散文有哪些特点？ 回忆录：是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。 具有如下特点： A、内容真实,写真人真事。 B、运用具体事件刻画人物品格 C、用叙述的方法，穿插精当的议论。 　　1、母亲这样地整日劳碌着。 　　写出在艰难的生活环境下母亲的辛勤和任劳任怨的美好品质。表达了作者对母亲的深爱与感恩。 　　2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 　　通过与地主富人家的对比，既写出了母亲的聪明能干，也表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。 赏析语言，体味情感 　　3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 　　母子情深，心心相惜，在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。 　　4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 　　以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。 写作特点 1．首尾呼应，结构完整。开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，交代了文章的写作缘起，又高度概括了母亲勤劳一生的特点，成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个十分清晰的总的枢纽，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应开头。 2．线索分明，脉络清晰。本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉，点面结合，脉络清晰，有条不紊。 3．夹叙夹议，情真意挚。在叙述母亲的事迹时，适当穿插了必要而且精当的议论，起到了画龙点睛的效果。 这种议论又是以自己切身的感受作基础的，写来具体、翔实，读着亲切、感人。例如，写母亲整日劳碌着的形象， 同时就写到了自己的幼年时的感受：“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。”到了后文，作者又与此相呼应地议论说：“我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这就是在勉励我们，要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的战斗意志。 4．语言质朴而富有深情。例如“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，体现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，质朴的语言中表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。 与母亲有关的俗语： 回忆我的母亲 母亲去世，万分悲痛，写文怀念 母亲一生 勤劳俭朴 聪明能干 宽厚仁慈 坚强不屈 教育影响 教“我”与困难作斗争 鼓励“我”走上革命的道路 怀 念 崇 敬 感激 六、课堂作业 以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。 * * 课文导入 这世上有一种爱，只懂得付出，不求回报，这是哪种爱？ 母 爱 朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 作者简介 共和国十大元帅 ： 朱 德 彭德怀 林 彪 刘伯承 （开州） 贺 龙 陈 毅 罗荣桓 徐向前 聂荣臻（江津） 叶剑英 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命，1915年在云南参加反对袁