2017秋八年级语文上册第二单元第6课回 忆我的母亲课件新人教版.pptVIP

* 回忆我的 母亲 朱德 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。 共和国十大元帅 ： 朱德 彭德怀 林彪 贺 龙 陈毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英 给下列红字注音 佃农（ ） 祖籍（ ） 　 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ǎi ） 管束（ shù ） 慰勉（wèi miǎn） 为富不仁（rén） diàn jí lǒng nì lù shú yá hèng mán chuò cháng zhóu l? mù Chāi yì x? ⑧聊叙 ①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨 ③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁 ⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 ⑥支撑门户：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。 回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和评论。 回忆录 通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是（ ）的人”的句式谈自己的感受。 提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。 思考：本文可分为几部分？ 本文可分三大部分。?? ?第一部分（1）沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。?? ?第二部分（2—15）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。?? ?? 　　 第三部分（16、17）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落。 总叙 分叙 总叙 颂其德 阅读课文第一自然段 1、本段点明主旨的句子是哪一句？ 明确：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 明确：“我很悲痛”“我爱我母亲。” 2、表明叙事线索的句子是： 明确：“特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子： 4、这一段在全文中有何作用？ 明确：总领全文，点明回忆的内容。 明确：通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情,奠定文章的感情基调。 5、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？ 跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ (同步导学) 阅读课文第二部分： 时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德 作者小时候(2-7) 母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人 勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈 1895－1900前后(8) 遭遇退佃、搬家、天灾没有灰心，反感为富不仁者 没有灰心、坚强不屈、爱憎分明 1905年(9) 节衣缩食，借债供“我”读书。 有远见、摆脱贫困和压迫的愿望 1908年(10) 支持、慰勉作者参加革命 深明大义 1919年(10-11) 离开土地就不舒服 勤劳一生 1924－1927年(12) 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义 1937年(12) 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命成功 1944年(13) 86高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动 在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 3.教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 1.教给我与困难做斗争的经验； 2.给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 文章的结尾（第三部分）表达了哪几层意思？ ①痛悼母亲的离去； 1 ②对母亲的高度评价； 2 ③决心尽忠革命事业。 3 开头和结尾是怎样呼应？ 开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应了开头。 小结 本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时