2017秋七年级地理上册 第三章 第三节 天气与气候（第1课时）教案 中图版.docVIP

《天气与气候》（第1课时）教案 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 环保意识 【重点与难点】 （2）如何通过不同途径获知天气信息； （3）用实例说明人类活动对空气质量的影响【】 【教学过程】 一、情景导入 ——《雷欧之歌》。 从这首《雷欧之歌》里，我们听到了很多词语，如：打雷、下雨、天冷、天热等。大家知道这几个词语都是对什么的描述吗？（天气） 对，天气是人们经常谈论的话题，这节课我们就一起来探讨天气。 二、新课学习 气候的 1.作用 视频：天气预报 通过收看或收听天气预报，知道一日或短期内的天气情况的。 2.卫星云图 绿色或棕色：陆地；蓝色：海洋；白色：云团，云团越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。 阅读：台风 我国东南沿海地区夏秋季节常常受到热带气旋的侵袭。热带气旋是源于热带洋面上的空气大旋涡，当它发展到特别强烈时被称为台风。台风常给所经过的地区带来极大破坏，并引发灾害。根据气象卫星提供的资料，气象台可以预报台风的生成和移动情况。 3.常用天气符号 天气预报图是天气预报的主要表现形式，主要通过一系列的天气符号来表现各地不同的天气情况。 说出下列天气符号代表的含义。 风向与风力示意图：气象学中把风吹来的方向确定这风向。因此，来自北方的风叫做北风，来自南方的风叫做南风。风力表示风的强弱，级数越大，风力越强。 展示风标示意图 请判断下面出现的是什么风？ 我们还可以通过哪些途径获知天气预报？（电脑上查询，打开浏览器搜索当地天气预报或者下载天气预报客户端；电话查询，气象服务电话12121；电视上天气预报节目查看；手机上网查询，打开手机浏览器搜索当地天气预报或下载天气预报小插件。） 以天气预报员的身份，选择一幅课本、图册或练习册上出现的天气预报图进行播报？ 阅读：制作天气预报节目的过程 各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取各种气象情报。然后通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据。气象工作者对这些数据进行加工处理，制作成各种天气图表。天气预报员通过分析这些天气图表，预测出短期内的天气，最后制作成各种天气预报节目。电视台等媒体在固定时间预报各地的天气情况。 测量风向：气象站是用风向标来测量风向的。风向标的头部指向的是风吹来的方向。 如果没有风向标，你还能用什么方法观测风向？（烟的飘向、旗帜的飘向、树叶的摇摆方向等可判别） 拓展延伸：风级歌 零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片； 五级小树随风弯；六级举伞有困难；七级迎风走不便；八级风刮树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。 4.空气质量 空气质量好坏反映了空气污染程度，它是依据空气中污染物浓度的高低来判断的。用空气污染指数来表示。 影响空气质量的因素，有自然因素，如风、雨等；主要受人类活动的影响，人为污染物的排放是影响空气质量的主要因素之一，包括工业废气、汽车尾气、垃圾焚烧等。汽车尾气已经成为我国一些大城市空气污染的主要来源。 改善空气质量的措施：控制污染物的排放、扩大城乡绿化、增加水域面积、实施生态修复等。 活动：思考 日常生活中，你是通过什么途径了解各地空气质量状况的？ （天气预报；要是自己的城市，可到外面感受下） 如果让你监测空气质量，你会选择什么方法？ （调查问卷；找专业的检测公司去检测） 举出人类活动影响你家乡空气质量的实例。谈一谈你能为改善家乡的空气质量做什么。 焚烧秸秆→秸秆还田做肥料 随意扔垃圾→垃圾分类处理 滥伐森林→不乱砍乱伐、参加义务植树活动 汽车尾气→以步代车、少乘私家车、多坐公交车 取暖→用清洁能源 阅读：竺可桢如何观测大气中的灰尘 著名地理学家竺可桢从青年时代起，就坚持记日记，数十年从未间断。在日记上，他每天都记载当地的天气、温度、风向等气象状况，日积月累，他的日记成为研究当地气候的宝贵资料。 晚年的竺可桢在每年秋风起、树叶落的时候，坚持亲自清扫院子，并且把落叶和灰尘集中起来后称一下重量。他发现所得重量在逐年增大，由此推断大气中灰尘越来越多了。 思考：竺可桢的观测方法对你有什么启发？（科学研究需要耐心和毅力） 三、课堂练习 1.、课堂小结 天气、作业布置 1. 【板书设计】 5