城关小学集体备课经验交流.docVIP

一支独放不是春 百花齐放春满园 ——记城关小学集体备课活动 集体备课是教师合作研究的一种有效形式，是新课改目标下发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的新的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从，既能达到资源共享的目标，又能实施个性化教学，可谓一举多得。 一、集体备课的酝酿及成形 城关小学作为全县窗口小学，有一支教学技艺精湛的教师队伍和学校管理科学有效的领导班子。学校自1992年建校以来，校领导带领全校教师长期坚持致力于提高教学质量，寻找提高教学质量的突破口。自新课改伊始，学校就组织骨干教师对新教材、新的课堂模式、新的教学理念等进行认真研究与总结。后来伴随着《小学生作文个性化研究》和《小学生阅读个性化研究》两项国家重点课题的研究及其成果的推广，在办学思想、教育理念、教学手段等方面的有了很大的转变。2008年前后，外出学习、培训的次数不断增多，学校管理层和教师的教学思想进一步得到解放，对学校存在的诸多问题有了更深刻更清晰的认识，梳理出了很多亟待解决的问题，首先将如何既能提高课堂实效又能减轻教师工作负担这个命题提上了工作日程。 受新课改交流、合作、探究思想的影响，我们认为学生既然能欣然接受这种模式，教师也完全可以接受。那么教师的合作应该在哪个环节更有意义呢？进而想到了集体备课。当时教师备课实际上是原原本本的抄袭教案，教师费了大量时间写的教