《多姿多彩的地图世界》教学设计.doc.doc

广州市小学品德课程教师综合素质优质课 3、初步学习使用地图，能成地图上获取简单的信息。 4、感受地图世界的多姿多彩，以及合作的成就感和乐趣。 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，我们设计了以下三个活动环节来完成教学目标。 （一）走进地图家族馆，感知地图的多姿。 在小学的教学中，要创设小学生情境，让学生在丰富多彩的活动中去感受、体验、感悟生活，使整个学习过程成为充满好奇和欢乐有趣的活动过程，让每一个孩子在情境中体验、在情境中感悟、在情境中深化。 教学目标： 1．了解古代地图的特点。 2．了解现代地图的种类繁多，以及蕴藏了丰富的信息。 3．知道不同种类地图有不同的作用，初步学习使用地图。 4．体验合作的乐趣和探索地图的成就感，初步培养学生对地图的兴趣。 教学重点、难点： 重点： 了解现代地图的种类繁多，以及蕴藏了丰富的信息。 难点：体验合作的乐趣和探索地图的成就感。 学情分析： 三年级学生活泼好动，思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象 思维，但仍以形象思维为主，模仿性强。他们对各种各样的地图充满了好奇和兴趣，并在生活中接触过一些种类的地图，对现代一般的行政地图和旅游地图等有粗浅的认识。但对现代特殊种类的地图接触较少，对其功用了解也较少。 教学准备：学生、老师搜集一些不同种类的地图。 教学时间：一课时。 教学活动预案 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 情景导入 1.同学们，今天老师带了一位朋友来到课堂里，看看是谁？（出示喜羊羊）快给他打个招呼吧。 2．喜羊羊也给大家打招呼了，请听他怎么说的。 3．PPT： 喜—— 同学们好！我们羊村新建了一个科学馆，叫地图世界，今天开放了，我想邀请大家一起去参观，好吗？ 4.PPT: 喜——欢迎光临！我们的地图世界是由地图家族馆、地图探索馆和地图体验馆组成，祝我们有一次开心的旅程吧！ 1．学生向喜羊羊打招呼。 2．学生观看课件。 通过创设情景引发学生学习的兴趣。 了解地图 （一）古代地图 1． PPT： 喜——欢迎来到地图家族馆，据说地图有四千多年的历史，你想看古代和现代的地图吗？ 2．PPT：《手绘黄河图》 《手绘金华府舆图》 　　《广州府舆图》 3．师：当你第一眼看到这古老的地图，有什么感受呢？ 4.小结并板书：美观 1． 学生观看课件，欣赏古代地图。 2．学生感叹古代的地图就像一幅画，古人非常有智慧。 1．以学生喜爱的卡通人物作为导游，让他们倍感亲切和有趣。 2．通过欣赏古代的地图，初步感受古代地图的表现方式。 了解地图 （二）现代地图 1.PPT: 现代地图 2．我知道同学们在课前，根据地图不同的种类进行了搜集，现在先请每个小组上来展示一下吧。 3. 你们搜集的地图真是多姿多彩啊！我们来看看地图家族馆还有什么地图呢。 PPT:展示各种地图。 4．师：看到大家搜集到的地图和地图家族馆里的现代地图，你有什么想说的呢？ 5．小结并板书：实用 1. 生展示搜集的地图。 2. 师展示地图。 2．学生谈自己观后的感受，例如：种类很多、很神奇、跟生活息息相关等。 通过观看各种类型的地图，使学生感受地图世界的多姿多彩，对地图产生更大的兴趣。 探索地图 PPT: 喜——欢迎来到地图探索馆！每幅地图都会说话，你能探索到它们的信息吗？ 1. 小组在组内交流探索成果。 2. 小组汇报 3 .小结并板书：丰富 1. 生在组内交流。 2．小组汇报。 3. 生感叹地图蕴藏的信息很丰富。 通过观察和小组合作的活动，让学生感受地图种类的繁多，进一步感受地图的多姿多彩，初步学会看地图，并在小组合作中体会合作的乐趣。 使用地图 1．PPT： 喜羊羊：欢迎来到地图体验馆！地图跟我们生活息息相关，你会使用地图吗？ 2. 平时，你们有使用过地图吗？ 3. 引导学生为听课老师画乘坐地铁五号线去黄埔军校旧址和南海神庙的到达路线。 4. 让学生向老师介绍路线。 5. 学生汇报路线。 6．小结并板书：方便 1、 学生观看课件 2. 学生谈使用地图的经历。 3、学生在组内画路线，并交流。 4. 生询问听课老师，并介绍路线。 将地图与学生生活的距离拉近，通过活动，学生进一步学会看和使用地图，并体会使用地图的乐趣。 总结拓展 1.说说你这次旅程的收获吧。 2. 鼓励学生日后继续探索地图 1．学生谈本