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《肌肉》 昭通小龙洞示范小学 马金玉 预期教学效果 1、 知道提供骨骼运动的力量来自于肌 肉的收缩。 2、 了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。 3、 知道骨骼肌是成对存在、工作的。 4、 会制作手臂以及膝关节的简易模型。 教学重点与难点： 重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌收缩和舒张引发的。 难点：制作手臂活动模型。 一、交流谈话，揭示课题 1、出示人体骨骼模型，简要复习上一课内容。 2、谈话：让身体动起来，除了骨骼和关节，还要有什么参与？ 3、揭示课题-肌肉。 二、触摸：了解肌肉 1、出示人体运动时肌肉的图片。 2、谈话：仔细摸摸你的身体，哪里的肌肉多，哪里的肌肉少？ 3、学生交流汇报。 4、小结：肌肉占到了人体体重的40％，他们分布在全身各处。 三、体验：肌肉是如何工作的 1、学生示范动作，进行汇报。 2、小组讨论模仿验证。 3、小结：各种动作都是肌肉收缩和舒张带动骨、关节而实现的。 四、观察：认识全身肌肉 1、出示全身的人体挂图，看一看全身的肌肉。 2、思考：全身一共有多少块肌肉。 3、延伸：肌肉还有其它什么作用？ 4、小组讨论，汇报。 五、制作一个肢体的运动模型 1、制作一个手臂活动模型。 2、提醒学生注意外形和科学原理的仿真性。 3布置任务：制作一个膝关节的运动模型，进行作品展评活动。 * *