常州市义务教育阶段学校综合评估细则(草稿)().docVIP

常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则（2009年修订稿） A级指标 B级指标 C级指标 分值 评分说明 自评得分 督评得分 A1 校务管理与 学校发展 (16分) B1 干部管理4分 1.按编制规定配齐校级与中层干部，班子年龄、专业结构合理，学历达标，校级干部岗位培训合格率100%、述职100%；实行中层干部竞聘上岗制。 1 按考核要求实施或达标得满分（下同）。 学历达标率及岗位培训合格率不达标的，扣1分；未述职或未实行竞聘上岗制的，各扣0.5分。扣完为止。 2班子成员按规定兼课，每学期校内听课不少于35节（小学校长不少于40节），并有一定的学科覆盖面。 1 班子成员未按规定兼课或听课数不足的，各扣0.5分。 3.领导班子办学思想端正，办学目标明确，办学理念正确并贴近学校实际。 1 领导班子办学思想不够端正的，扣1分；目标、理念与校情的贴切性不强的，扣0.5分。扣完为止。 4.熟悉教育教学和管理业务，具有较高的理论水平、较强的教育科研能力；作风民主，有较强的决策、组织、协调能力。 1 理论水平不高、教育科研能力不强的，扣0.5分；作风不够民主，决策、组织、协调能力不强，教职工满意度低于90%的，扣1分。扣完为止。 B2 依法治校5.5分 5.有学校章程，各项管理制度健全，并不断更新与创新，且能严格、有效执行。 1.5 学校章程制度不健全的，扣1分；未及时更新或未能严格、有效执行的，扣0.5分。 6.建立健全教职工代表大会，每学年至少召开一次教代会，实行校务公开。 1 未按规定召开教代会或未实行校务公开的，各扣0.5分。 7.依法维护教师合法权益，积极推行学校内部分配制度改革，全面关心教师身心健康，不断改善教师工作条件和生活待遇，促进教师人格完善和师德养成；教职工积极性得到发挥，教师满意度90%以上。 1 未能维护教师合法权益，学校绩效工资制度改革成效不显著，未能全面关心教师，教师满意度低于90%的，扣1分。 ★8.严格按照规定收费。公开收费项目和收费标准，出具票据，及时向家长公布帐目清单，接受监督，家长满意度95%以上。 2 未公开收费项目和收费标准、出具票据或家长满意度低于95%的，各扣1分；有违规收费行为的，作降等处理。 B3 校园文化 3.5分 9.校园环境布置主题鲜明，体现教育性；各类张贴 9分 19.教育观念正确，教育教学基本功扎实，采用恰当的教学策略，全面关注学生,引导学生主动有效的学习，注重培养学生的能力和个性特长。 3 观念不正确、基本功不扎实、未全面关注学生或注重培养学生的能力、个性特长不足的，各扣1分。扣完为止。 20.教师在各级各类基本功、评优课竞赛中获得优秀成绩，学历高移成绩显著，并在教育教学工作中发挥积极作用。 3 教师未能在各级各类基本功、评优课竞赛中获得优秀成绩的，扣1分；学历高移人数未逐年增长的，扣1分。 21.每位教师有个人成长计划且有效实施；三分之一以上的教师参与校本课程的开发与建设；教师参与课题研究面广，且有实效。 3 教师无成长计划的，扣1分；实施成效不显著的，扣0.5分；自主开发校本课程的教师未达三分之一的，扣1分；教师课题研究参与率低、无实效或无课题的，扣0.5分。 A3 德育管理与 学生发展 (20分) B8 德育机制6分 22.德育为首。有校长负责、教职工全员参与的德育工作管理、考评机制。 1 德育工作机制不健全的，扣1分。 23.加强班主任队伍和团队组织建设，不断总结、交流和宣传班主任工作经验，努力提高德育队伍专业化发展水平。 2 班主任与团队组织建设举措不具体的，扣1分；德育队伍专业化水平不高的，扣1分。 24.德育工作有计划，有目标，有特色；分阶段实施目标明确，重点突出，实效性强，有质量较高的总结。 2 德育工作计划与总结质量不高或没有分阶段实施目标的，各扣0.5分；德育工作无特色、实效不高的，扣1分。 25.重视“家长委员会”、“家长学校”、家访等工作，积极推动校外活动场所建设，有效利用社区教育资源，学校、家庭、社区融合互动，形成“全员、全程、全方位”的齐抓共管的育人网络。 1 未成立家长学校的，扣0.5分；家访工作满意度低于95%的，扣0.5分；社区教育资源未有效利用的，扣0.5分；学校、家庭、社区教育融合互动工作不力的，扣0.5分。扣完为止。 B9 德育活动4分 26.以多种形式组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育活动，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，学生参与率95%以上，且有全面反映学生发展的实证材料。 2 主题教育活动成效不明显，学生满意度低于95%的，扣0.5分；未开展主题教育活动的，扣1分；未全面开展