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中学学生行为习惯养成教育校本教材
中学学生行为习惯养成教育校本教材
学生行为习惯养成教育理念
四字诀
宁少勿多,宁易勿难;
身教为先,先做后知;
耐心细致,严格训练;
循序渐进,反复重复;
持之以恒,永不放弃;
写在前面
亲爱的老师、同学们:
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”
我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际:
一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。
四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。
目录
行规礼仪教育(一)
上学、放学行规礼仪要求
在校学习生活行规礼仪要求
进出老师办公室行规礼仪要求
参加升旗仪式行规礼仪要求
参加体育运动行规礼仪要求
参加校内外集会行规礼仪要求
行规礼仪教育(二)
在图书阅览室活动行规礼仪要求
在学校就餐行规礼仪要求
在家生活行规礼仪要求
起床行规要求
着装打扮行规要求
饮食行规礼仪要求
卫生行规要求
观看电视行规礼仪要求
行规礼仪教育(三)
参加社会活动礼仪要求
乘坐公交车行规礼仪规范要求
旅游活动行规礼仪要求
参加活动行规礼仪要求
社区生活行规礼仪要求
访友做客行规礼仪要求
访友行规礼仪要求
做客行规礼仪要求
打电话行规礼仪要求
购物行规礼仪要求
上网活动行规要求
行规礼仪教育(一)
【上学、放学行规礼仪要求】
穿着整洁校服,佩戴好红领巾和标志;带齐作业、学具,背正书包。
儿歌
做完作业理书包,
作业学具全带好;
代号领巾和岗标,
我是文明好学生,
按时上学不迟到。
上学、放学途中遵守交通规则,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追逐哄闹;不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木。
儿歌:
靠右走上人行道,
不要追逐和打闹;
乱丢纸屑吃零食,
攀折花木可不好。
横穿马路要记清,
红灯止步绿灯行;
遵守规则保安全,
我做文明好学生。
进校前,自觉在校门前排队,遵守秩序,保持安静;听到进校铃,依序进校,见到老师要行礼、问候(早上问早;下午问好)同学见面要互相问候。
儿歌:
上学来到校门厅,
自觉排队莫高声;
不吵不闹不拥挤,
开门铃响按序行;
见到老师先行礼,
问早问好记分明;
同学见面互问候,
都做文明好学生。
放学及时、有序、安静地走出校园,见到老师道别,说“再见”。
儿歌:
放学铃声铃铃响,
我们及时离课堂;
安静有序出校门,
不吵不跑不推搡;
见到老师道再见,
尊师落实行动上。
放学后,及时回家,不在路上逗留,不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所,不在河边、池塘边等有安全隐患的地方玩耍;要顺路道亲友、同学家玩,事先应征得家长同意。
儿歌:
放学途中莫逗留,
家长同意再访友。
路过网吧与河塘,
有害身心快点走。
【在校学习生活行规礼仪要求】
上课预备铃响后,应迅速做好课前准备,保持安静。
上课铃响后,老师宣布“上课”,班长发出“起立”指令,全体同学起身立正,班长发出“敬礼”口令后
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