主题活动—大班的我.docVIP

主题活动：大班的我 一、活动由来： 孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”……孩子们不断地和同伴、家长谈论这些话题，不断激发着他们升入大班的自豪感。同时，由于他们的精神系统发育得比小、中班的幼儿更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们也愿意主动做事。因此，教师应抓住这一时机开展主题活动“大班的我”。通过这个活动，不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们在关注自身的同时，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师。 活动目标： 在生活中体验、讨论规则的必要性，进一步形成初步的自律。 做事认真、有始有终，有初步的责任意识和责任感。 参与布置班上的新环境，愿意主动为班集体做事。 用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过社会不断提高自己制定计划、实施计划的能力。 观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师的情感。 在关注他人需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。 能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。 设计思路： 幼儿升入打扮后，教师引导幼儿观察班级的变化，如“我们的教室和原来的教室有什么不一样？”“来了哪些新朋友、新老师？”使新班级、新环境不断吸引幼儿，激发幼儿产生升入大班的自豪感。 教师适时把握