前郭县红旗学校孙靖波教育技术能力培训松原市前郭县四班.ppt

前郭县红旗学校 孙靖波 教育技术能力培训松原市前郭县四班 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中还需要改进的地方 我展示的作品名称 Unit 2 My Days of the Week 第一课时 授导型教学设计方案 Unit 2 My Days of the Week 第二课时 教学实施计划 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学设计表 学科 英语 授课年级 五年 学校 前郭县红旗学校 教师姓名：孙靖波 章节名称 Unit 2 A Let’s learn , Let’s play C Let’s sing 计划学时 1 学习内容分析 A部分Let’s learn, Let’s play,主要学习单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday , Friday和句型：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能做出正确回答。 C部分唱歌曲复习本单元的重点句型。 学习者分析 学生外语基础薄弱，学习外语兴趣不浓，而且尚处于外语初步学习阶段，因此要充分利用各种教育资源，多媒体教学手段，通过视、听、表演、说、写等多种教学策略给学生输入可理解的语言，锻炼他们的英语思维，丰富英语词汇的存储，促进语言的实际应用和表达。尤其要激发学生学习英语的兴趣。 教学目标 课程标准：小学英语新课程标准 以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，全面建设交流为主体的新型师生关系，重视学习方式转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，实现个性化、多元化的课堂教学。 知识与技能： 掌握四会单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday.和句型：What day is it today? What do you have on Monday? 能听懂、会唱歌曲My Days of the Week. 过程与方法：小组合作练习；游戏 培养小组合作意识，注重自主学习策略的培养。 情感、态度与价值观： 教育学生既要抓紧校内学习时间，又要学会合理利用课余时间，做到有张有弛，劳逸结合。 教学重点及解决措施 教学重点： 掌握四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday. 能听懂、会说句子What day is it today? What do we have on Mondays? 解决措施： 通过教师示范，让学生在模仿、学习、表演的基础上掌握。 教学难点及解决措施 教学难点： 区别Tuesday和Thursday的读音。 掌握“have”的正确表达方式。 解决措施： 联系实际，创设情境，让学生在交流中突破难点。 教学设计思路 设计本着既要关注学生的知识技能的培养，更要采用授、导、行、教学方法，来关注学生的学习过程与方法、情感，态度与价值观的形成的教学思想，培养学生的合作精神。 1. 新课导入──歌曲开篇，引入情境。 2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。 3. 巩固阶段。（创设情境，巩固新知） 4. 反馈练习，发展新知。 5. 归纳总结 依据的理论 根据《小学英语课程标准》要求培养学生的学习兴趣。 小学生的学习一般靠直觉和体验，以直观的形象思维为主，以机械记忆为主，这就要求教师采用多种教学手段，使课堂教学生动活泼，激发学生兴趣，寓教于乐。 1.教师为主导，学生为主体的教学原则。 2.注重目标控制，面向全体学生，启发式与探究式教学。  3.注重师生间、同学间的互动协作，共同提高。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 星期 灵活运用 多媒体课件 教师展示学生跟读 激发兴趣 单词 读准词音 多媒体课件图片 教师展示学生理解运用 达到预期 句型 理解运用 多媒体课件巩固 教师展示学生理解巩固练习 加深记忆 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm - up Let’s sing My Days of the Week Let’s do Everyday English 播放歌曲；领说领做，边打拍子；提问学生。 听歌曲；边说边做；回答提问。 营造一个轻松欢乐的课堂气氛。 Step 2 Presentation Let’s learn 展示课件，教学Monday, Tuesday, Wednesday, T