尊重生命凸现学校教育的生命价值观.docVIP

尊重生命：凸现学校教育的生命价值观 ——小学生命教育的实践与探索 教育，是人类特有的社会活动。这种特有性存在的根本原因在于人的生命的独特性。因此，关注生命的发展，成了学校教育最根本的使命。正如德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出：“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成，质言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”所以，小学开展生命教育能够引导学生尊重生命，认识生命的意义，追求生命的价值，从而为实现对学校教育的生命价值观的构建奠定基础。××小学在全面推进素质教育的进程中，以《小学生命教育的实践与研究》为实验项目，积极探索学校“生命教学”、打造“活力课堂”，注重“生命课程”开发、策划与实施，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康、和谐发展。 一、生命教育的理性认识 所谓生命教育，顾名思义就是有关生命的教育。主要是指通过对进行生命的孕育、生命发展知识、生命价值的引导和教育，让他们对自己有一定的认识，对他人生命抱珍惜和尊重的态度，并让在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使其在人格上获得全面发展。2004年初颁布《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调坚持以人为本，促进未成年人的全面发展。教育不仅获取知识的，更应促进和培养个体生命的成长实施生命教