《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读张学东.pptVIP

《幼儿园教育指导纲要（试行）》解 读; 一、《纲要》背景：全国第八次基础教育改革背景下，在政府领导下，中、小、幼（0-18岁）整体性的行动，幼教改革是我国基础教育课程改革重要组成部分。 ;二、颁布时间： 2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 三、《纲要》的认识：体现国家的意志，为了幼儿的健康成长。指明了幼教发展方向，提出贯彻《纲要》是我们的重要任务。; 四、《纲要》的框架;第一部分总则：其精神贯穿全文;《纲要》的依据、目的;幼儿教育的性质与任务;幼儿教育的外部原则;幼儿教育的自身特点;幼儿教育的内部原则;; 以何种维度划分领域，不是《纲要》的实质和核心所在，教育内容的分类与教育的理念、实施过程之间没有必然的联系；实施形态是其关键：“在幼儿的生活中综合的实施教育”，“通过创设环境进行教育”。使各领域综合地\统整地呈现在幼儿的生活与各种活动中.;目标的确定;例1： 健康（自我保护） ……在集体生活中情绪安定、愉快； 喜欢参加体育活动，…… 语言（表达能力） 乐意与人交谈，…… 喜欢听故事、看图书； 社会：（社会能力） 能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分 享，有同情心；;科学（思维能力） 对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心、求知欲；