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黑龙江省海林市高中数学 第三章 导数及其应用 3.3 导数在研究函数中的应用 3.3.2 函数的极值导学案 新人教A版选修1
3.3.2 函数的极值与最值
【课标学习目标1.了解函数极值的概念,会从几何的角度直观理解函数的极值与导数的关系,并会灵活应用.
2.掌握函数极值的判定及求法.
3.掌握函数在某一点取得极值的条件.
4.增强数形结合的思维意识,提高运用导数的基本思想去分析和解决实际问题的能力.
[目标解读]
1.重点是函数极值的判定与求法.
2.难点是函数极值的综合应用.
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的是庐山的高低起伏,错落有致.在群山之中,各个山峰的顶端,虽然不一定是群山的最高处,但它却是其附近的最高点.那么,在数学上,这种现象如何来刻画呢?
1.设函数f(x)在点a,b及其附近有定义,如果,函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点的函数值都小,f′(a)=________;而且在点x=a附近的左侧f′(x)________,右侧f′(x)________.类似地,函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点的函数值都大,f′(b)=________;而且在点x=b附近的左侧f′(x)________,右侧f′(x)________.
我们把点a叫做函数y=f(x)的________,f(a)叫做函数y=f(x)的________;点b叫做函数y=f(x)的________,f(b)叫做函数y=f(x)的________.极小值点、极大值点统称为________,极小值和极大值统称为________.
2.求函数y=f(x)的极值的方法是:
(1)解方程________.
(2)当f′(x0)=0时:
①如果在x0附近的左侧________,右侧________,那么f(x0)是极大值;
②如果在x0附近的左侧________,右侧________,那么f(x0)是极小值.
3.一般地,求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤如下:
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________.
【题型探究【例】求下列函数的极值:
(1)f(x)=x3-12x;(2)f(x)=-2.
【分析】按照求极值的基本方法,首先从方程f′(x)=0入手,求出在函数f(x)的定义域内所有可能的极值点,然后按照函数极值的定义判断在这些点处是否取得极值.
【解析】(1)函数f(x)的定义域为R,f′(x)=3x2-12=3(x+2)(x-2).令f′(x)=0,得x=-2或x=2.
当x变化时,f′(x),f(x)变化状态如下表:
x (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞) f′(x) + 0 - 0 + f(x) 极大值f(-2)=16 极小值f(2)=-16 从表中可以看出,当x=-2时,函数有极大值,且
f(-2)=(-2)3-12×(-2)=16.
当x=2时,函数有极小值,且f(2)=23-12×2=-16.
(2)函数的定义域为R.
f′(x)==-.
令f′(x)=0,得x=-1或x=1.
由上表可以看出,当x=-1时,函数有极小值,且f(-1)=-2=-3,
当x=1时,函数有极大值,且f(1)=-2=-1.
f′(x0)=0只是函数f(x)在x=x0处取得极值的必要条件,必须加上该点左右两侧导数符号相反,方能判定在x0处取得极值.
【例2】设函数f(x)=2x3-3(a+1)x2+6ax+8,其中a∈R.
(1)若f(x)在x=3处取得极值,求常数a的值;
(2)若f(x)在(-∞,0)上为增函数,求a的取值范围.
【分析】由f′(3)=0得关于a的方程求出a的值,但需要检验;(2)先求f(x)的增区间与(-∞,0)进行分析讨论得出a的取值范围.
【解析】(1)f′(x)=6x2-6(a+1)x+6a
=6(x-a)(x-1).
因为f(x)在x=3处取得极值,
所以f′(3)=6(3-a)(3-1)=0,解得a=3.
经检验知当a=3时,x=3为f(x)的极值点.
(2)令f′(x)=6(x-a)(x-1)=0,
得x1=a,x2=1.
当a1时,若x∈(-∞,a)∪(1,+∞),则f′(x)0,
所以f(x)在(-∞,a)和(1,+∞)上为增函数.
故当0≤a1时,f(x)在(-∞,0)上为增函数.
当a≥1时,若x∈(-∞,1)∪(a,+∞),
则f′(x)0,
所以f(x)在(-∞,1)和(a,+∞)上为增函数,
从而f (x)在(-∞,0)上也为增函数.
综上所述,当a∈[0,+∞)时,f(x)在(-∞,0)上为增函数.
【评析】本题的第(1)问直接求f′(x),令f′(x)=0,可求解.第(2)问利用分
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