对全国高考卷特点的分析及应对策略.doc

对全国高考卷特点的分析及应对策略 全国高考卷的一些特点： 一、题量加大（选择题和材料分析题都有所增加）材料阅读量大大增加，特别是新材料新情境增多，学生在保证质量的前提下，在规定时间内做完试题的难度增加。 二、全国卷历史考察以能力立意为主，题目的难度增加。例如选择题题型比较丰富，原因类、影响类、图片类、材料理解类、开放性、比较分析类型题目都有涉及，但是难度却较高。原因在于一是选择题的阅读量非常大，每题都有许多原始材料，且都是一些比较、综合概括方面的试题。如24题西周时代对于秦汉统一的重要历史影响；25是南北朝时期各地区货币使用情况的比较；26题与黄宗羲论述的精神实质最为接近的观点；30题“公车上书”“五四运动”其规模和影响差别甚大的主要原因；35题哥白尼、牛顿、爱因斯坦其理论的共同之处。二是材料题难度较大。如41题“西方崛起的观点评述”，材料虽然有一些观点，但要学生史论结合，阐述理由则并非易事。这就要求平时在训练时注意多引导学生注重学习历史的方法，一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点。注重考查考生对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。、不回避热点。高考并不回避时事热点、周年大事等重要问题。例如今年是太平天国运动爆发160周年纪念、巴黎公社成立140周年纪念、辛亥革命100周年纪念、中共成立90周年重大纪念年等，结果选择题第29、28题就分别考查了太平天国运动由反孔到尊孔的主要原因、1871年4月巴黎公社发表文告的主要意图。选做题第46题“民主思想与实践”就考查了辛亥革命的相关内容。中共成立90周年虽然没有出大的题目，但选择题也命了两道试题，从一个侧面进行了考查。33题1962年中共中央发表文件的规定在当时的作用；34题1985年《关于国有企业工资改革问题的通知》的主要目的。新课程理念贯穿始终。今年的41题“西方崛起的评论题”单独成题，共12分。一体现要求学生史论结合进行评述。二是让学生选择其中某一观点进行评述，这样就可以充分发挥学生的主观能动性，发表个人见解，提倡自主思考。三是要求学生能够从多角度分析问题，而不是只局限于某些教材或者权威性著作的观点。这与新课程所提倡理念相符。