中小学教师继续教育初中化学测试真题.doc

长春市中小学教师继续教育初中化学测试真题 1．通常将学科知识、技能的考试要求由低到高分为四个层次，下面说法错误的是（B）。 理解与判断 观察与思考 分析与综合 掌握与应用 2．案例[空气的成分按＿＿＿计算，其中约占空气体积78%的是＿＿＿，约占空气体积21%的是＿＿＿。]该案例存在的问题是（D ）。 A. 空格位置不合适 B 不适合采用填空题型形式 C 空格设置在次要处 D 空格与题干、空格与空格之间没有相对独立性 3.对于实验探究题的编制，下面说法错误的是（ C ）。 A 命题时重视探究过程 B 实验设计要缜密 C 导入语直接切入主题 D 给出合适的信息降低梯度 4.案例[碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。 [提出问题]白色固体的成分是什么？ Ⅰ组:[作出猜想]白色固体成分可能是CaCO3和CaO的混合物。 [实验验证]（请你写出实验的步骤和现象）：＿＿＿＿＿＿。 [实验结论]白色固体的成分是CaCO3和CaO的混合物。 Ⅱ组:[作出猜想]白色固体可能全部是氧化钙。 [设计方案]取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。 Ⅱ组的方案正确吗？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、＿＿＿＿后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收，“吸收剂”宜选用＿＿＿＿，该方案中还须补充的步骤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。] 该案例存在的问题是（ C ）。 A 探究活动设计得太具体，缺少足够开放性 B 探究内容超出学生已有的认识范围 C 只有探究形式，没有体现探究思想 D 把普通实验题当成探究实验题 5.选择题命题时，要精心考虑一组选择题的整体设计。下面说法错的是（B ）。 A 针对学生的常见错误设置选项 B 考查到的知识点要少，面要窄题型形式要多样化 C 难、易比例要适当，层次分明 6.对常模考试来说，区分度值范围在（ C ）时，说明试卷的题是较好题。 0.20以下 0.20～0.30之间 0.30～0.40之间 0.40以上 7.对于试卷编制的注意问题，下面说法错误的是（ B ）。 A 严格控制陈题的比例，提高试卷效度 B 试题预估难度与真实难度应偏差较大 C 合理安排试卷的结构，提高试卷信度 D 合理设置试题难度，提高试题的区分度 8.案例[20世纪70年代中期，在瑞典的歌德堡附近的农村陆续发现有些少女的金发慢慢地染上了淡淡的绿色，经分析此种现象与酸雨及当地所用的供水管为铜质品有关。试解释： (l)金黄色的头发为何会变成绿色？ (2)此过程中发生了哪些化学变化（用化学方程式表示）?] 该案例存在的问题是（B ）。 A 题干内容涉及的知识面，超出学生的认识水平 B 实例脱离学生实际，信息界定不清晰 C 问题有余而情景素材不足 D 题干呈现形式单调 9.就题型功能来讲，对客观性试题描述不正确的是（ B ）。 A 客观性试题的题量大、分值小，有利于提高试题覆盖面和考试信度 B 客观性试题主要根据应答结果偏重于考查具体的思维过程 C 客观性试题主要根据应答结果反映考生对考核知识的掌握情况 D 客观性试题适合于考查考生对基本知识的识记、领会和简单应用能力 10.对于化学试卷统计分析的主要内容，下面说法错误的是（ D）。 A 试卷结构的统计分析 B 试题质量的统计分析 C 考试成绩分布的统计分析 D 考生答卷所有问题的统计分析 11.针对任课教师存在的主要问题分析，下面说法错误的是（ B ）。 A 对考前预测和考试结果的相关性进行分析 B 考得不好的题是出难了，与平时的教学无关 C 通过分析，诊断出学生学习中到底存在哪些问题 D 要将整体分析与个体分析相结合 12.新课标在“课程的基本理念”部分，增加了一些内容，下面说法错误的是（ C ）。 A 增加“培养学生终身学习的意识和能力” B 增加“培养学生的创新精神和实践能力” C 增加“树立为国家和个人更好发展而勤奋学习的志向” D 增加“为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景” 13.“物质的化学变化”次级主题的认识发展层级有几个，以下选项不正确的是（A ）。 A 自主分析物理变化过程 B 自觉地关注变化，区分物理变化与化学变化 C 体会到什么是新物质，认识方式转换为能够区分混合与化合 D 学习分子原子后，理解化学变化的特征 14.以下哪些选项不是中考科学探究题目的特征？（D ） A 强调证据化原则 B 关注探究实验目的和反应原理的关系问题 C 强调科学性原则 D 强调对核心概念的准确表述 15.教育