2 大卫_lianxi.pptVIP

* 第二课 大卫 板块：每课一练 学练指要 　　每个人的尊严都不容侵犯，一个国家的 尊严更是不容侵犯的。课文给我们介绍了以 色列少年英雄大卫，为捍卫国家尊严与巨人 搏斗的动人故事。他的英雄事迹激励着一代 又一代以色列人，也感动着我们。 　　我们在学习的过程中，要抓住有关情节，认真阅读含义深刻的句子，从中体会大卫热 爱祖国、聪明机智和正直勇敢的思想品质。 除此以外，我们还要学习作者抓住人物的外貌、动作、神情、语言进行细致描写的好方法。 一、看拼音，写词语。 xi3 hu　 f shu# xi4ng p% t5ng ku~　 （ ）（ ）（ ）（ ） 9 lu2n sh! 　　 s- s- f` d6u （ ） （ ） c`ng hu1ng t1o cu3n　ch1ng t% b1 sh-（ ） （ ）　 二、照样子写词语。 气势汹汹 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 瑟瑟发抖 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　 三、在用得不恰当的词语下画横线，并把正确的写在括号 里。 1．优美动听的歌声在原野上游荡…… （　　） 2．大卫戴上铠甲，挎上战刀，试着走 了走。 （　　） 3．大王，我因为年纪小，所以力气很 大，从来没有怕过什么。（　　） 4．歌利亚到处夸奖自己力大无穷。 （　　） 四、读下面的句子，说说它们各用了什么修辞手法。 1．歌利亚的声音如同从空中传来的声声巨 雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 （　　） 2．你这个小孩子，怎么能这样轻视我？ （　　） 3．这一切是那么美丽，简直是一幅图画！ （　　） 4．蒙蒙细雨中，杨梅叶舒展着身子，快乐 地吸吮着这春天的甘露。 （　　） 参考答案： 一、吓唬　赋税　胸脯　铜盔　鹅卵石　 瑟瑟发抖　仓皇逃窜　长途跋涉 二、略 三、1.游荡—回荡　2.戴上—穿上　 3.因为—虽然 所以—但是 4.夸奖—夸耀 四、1.比喻　2.反问　3.比喻　4.拟人 *