2017-2018学年高中政 治 专题3.2 文化在交流中传播(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修3.docVIP

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2017-2018学年高中政 治 专题3.2 文化在交流中传播(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修3

专题3.2 文化在交流中传播 【重难点“精讲”】 一. 文化传播的多种途径 (1)重要途径:商业贸易、人口迁徙、教育。 (2)其他途径:亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等。 二. 现代文化传播手段的特点 (1)传播的发展阶段:口语、文字、印刷、电子和网络等。 (2)大众传媒出现的标志:印刷媒体的推广。 (3)大众传媒的特点:能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 【知识拓展:文化传播的途径与手段的区别(1)区别:①内容及侧重点不同:传播的途径指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动。主要强调的是文化怎样传播的问题;传播的手段指文化传播所借助的物质技术手段。主要强调的是文化靠什么传播的问题;②具体的形式不同:传播途径主要是商业贸易、人口迁徙、教育,此外还有留学、访问、聚会、旅游等形式;传播手段大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。(2)联系:文化传播以大众传媒为载体,通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径传播,实现文化的交流与发展】 三. 推动文化交流 1.文化交流的意义: 通过文化交流,各民族文化之间可以相互学习、借鉴,博采众长,促进本民族文化的创新与发展;可以推动本民族文化走向世界,增强本民族文化的国际影响力;可以促进世界文化的繁荣。 对经济发展的意义:文化与经济相互影响、相互交融。通过文化交流,可以促进国际贸易的发展,实现经济上的互利共赢。 对国际政治的意义:文化与政治相互影响。通过文化交流,可以促进国家间的相互理解,减少隔阂,增进共识,促进世界和平。 态度: 进行文化交流,首先要尊重本民族文化,培育好、发展好本民族文化。 要更加主动地推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。 要欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,要反对文化霸权主义。 【易错警示】 1. 大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失吗? 提示: 大众传媒虽已成为文化传播的主要手段,但这并不意味着旧的传媒的消失,而是传媒形式的不断丰富。 2. 文化交流有助于减少文化差异的说法正确吗? 提示:文化交流不会减少文化之间的差异,相反,加强文化交流,可以促进本民族文化的创新与发展,促进世界文化的繁荣,从而有利于体现和发展世界文化的多样性。 3. 坚持文化多样性不利于不同民族文化的交融,这种说法正确吗? 提示:文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。保持世界文化的多样性,世界才能更加丰富多彩,充满生机和活力。在经济全球化的浪潮中能促进不同民族文化的相互交融,取长补短,从而促进各民族文化的发展,共同构成更为争奇斗艳的世界文化。 4. 人口迁徙是现代文化传播的主要手段吗? 提示:人口迁徙是文化传播的一个重要途径,大众传媒是现代文化传播的主要手段。 5. 大众传媒是文化传播的主要途径吗? 提示:文化交流的过程,就是文化传播的过程。商业贸易、人口迁徙和教育是文化传播的重要途径。大众传媒能够最大限度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。文化传播的途径和手段不要弄混。 【解题技巧与归纳】 【答题模板】 【关于加强文化交流主观题解题方法】 随着中国综合国力的不断提升,中外文化交流也日趋活跃,加强文化交流是近年来高考的一个考查重点。 常见设问角度 (1)运用文化生活知识,说明为什么会出现“中国热”和“西学东渐”的文化现象? (2)运用文化生活知识,分析如何推动中国文化“走出去”? (3)运用文化生活知识,为提高中国文化的国际影响力提几点合理化建议。 常用答题术语: (1)文化是民族的,又是世界的。 (2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求。 (3)尊重文化多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。遵循各民族文化一律平等的原则。 (4)加强文化交流,可以促进本民族文化的创新与发展;可以推动本民族文化走向世界,增强本民族文化的国际影响力;可以促进世界文化的繁荣。 (5)既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。 例:加强自主品牌的培育和发展,是中国经济创新驱动的内在要求。阅读材料,回答问题。 材料 当前,一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍。有人认为,语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。 运用“文化的多样性与文化传播”的知识,说明应如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。 3

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