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有趣的有奖竞猜 作者：宾健均 指导老师：朱胜友 星期四下午是一段值得留恋的时光。 星期四下午，朱老师一手拿糖一手拿饼面带微笑走进教室，全班顿时欢呼雀跃起来。老师叫刘美玲和韦媛峰给我们发糖，每人3颗。得到糖后，同学们有的迫不及待地大口大口地吃起来，有的在和同学换糖，还有的依依不舍地把糖收了起来。 发完糖后，我们以为老师会接着发饼，但是老师却说：“饼干只有35个，不够分，怎么办？”于是我们就开始议论纷纷。正当我们争得面红耳赤的时候，老师想出了一个两全其美的办法。这办法就是把这些饼干作为有奖竞答的奖品，这样既解决了饼干的分配问题，又能让我们在游戏当中学到知识，何乐而不为呢？老师先说答题规则：一、听清题目后会回答的就举手；二、得到老师点名示意回答后才能回答，只有一次答题机会，如果答错就给另一个同学回答；三、如果哪个同学没有得到老师允许就说出正确答案，该题作废，进入下一题。 有奖竞猜马上开始了，只见朱老师大声说道：“请听题，朱胜友老师写的一篇关于吃螺蛳粉的作文，题目叫什么？知道的请举手！”“我，我来……”同学们抢着要回答的声音此起彼伏。突然，有一个同抢答道：“是《爱的味道》。”“没有得到老师的许可就答题，犯规！该题作废！”朱老师斩钉截铁地说道。“下一题，“胜友如云”出自谁写的哪篇文章？”吴志军得到了答题机会，只听他答道：“作者是朱老师。”全班大笑不已，就连朱老师也被逗乐了。吴志军羞红了脸，恨不能找个地缝钻进去。比赛继续进行着，“请听题，国旗上的五角星是什么颜色？”全班同学都不约而同地站起来高高地举起右手，有的还踮起了脚尖，这题太容易了，谁都想得到这个答题机会。“是黄色”一个同学答道。“恭喜你回答正确！”得奖的同学得意洋洋，其他同学则唉声叹气，不停地埋怨老师不给自己答题机会。比赛进行得如火如荼，老师又出了一题：“我国的四大发明是什么？”答题的同学连续答了4次才答对。老师已经犯规了，可他自己却浑然不知，全班也没有哪个指出老师犯规了。谁还会去管这个呢，此时的教室已经成了欢乐的海洋。 有奖竞猜在愉悦的下课铃声中结束了，但我依然在回味着当时的情景。 点评：小作者将一次有奖竞猜的经过向读者娓娓道来。文章开头简洁明了，“留恋”二字让读者迫不及待地要一睹为快。小作者留心观察，在写作当中既有场面描写，又有细节描写。文中精彩的动作描写、神态描写、语言描写、心理描写让人仿佛身临其境。文中段落之间的过渡自然，毫无斧凿痕迹。在构思上，小作者做到了前后照应，让读者久久地沉醉于欢乐之中。