《推敲》微课设计和点评-2017年10月.docxVIP

《推敲》微课教学设计及点评（第二课时）教学设计：苏州工业园区方洲小学王永林点评：河北省沧州市教育局教育科学研究所张东兴【教学内容】小学语文苏教版国标本五年级上册【教材解析】这个故事讲的是贾岛为了斟酌《题李凝幽居》一诗中的一个字, 不知不觉地撞进韩愈的仪仗队, 当韩愈弄清真相后, 与之一起思考, 并由韩愈敲定, 从此“推敲”一词因此而生，“推敲”的故事得以流传下来, 表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。故事内容简单明了，五年级学生基本能自己读懂。但课文所蕴含量的丰富的历史、文化和审美内涵以及“推敲”所体现的不同意蕴学生是难以体会的，需要教师在言语实践中去引导、揣摩。点评王永林老师对教材的解析既包括了“推敲”这个故事的主要内容，又揭示了故事的思想教育意义，更为可贵的是针对于五年级的学生做了分析，点明了教学的重点。略显不足的是，没有关注到这篇课文在“表达”上的特点，没有从“让学生学会表达”的角度去思考。从故事的角度来讲，这篇文章的来龙去脉交代得非常清楚；从叙述的角度来讲，用词准确生动。关注于此，也就是在关注学会学习，关注语言文字的运用。【目标预设】1．了解事情的经过,理解“推敲”的含义。2．学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神3．在推敲字词的妙用中学会推敲文字。【教学重、难点】理解“推敲”的含义。在推敲中学会推敲。【教学设想】《课程标准》指出“语文课程是一门学习语