2017春八年级数学下册21.2二项方程教案沪教版五四制.docVIP

二项方程 课 题 21.2二项方程 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解二项方程、双二次方程 2、会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程 重 点 会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程 难 点 会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 观察：有什么共同特点？ 二项方程：如果一元n次方程的一边只有含未知数的一项和非零的常数项，另一边是零，那么这样的方程就叫做二项方程. 知识呈现： 思考：如何解二项方程？ 试一试（一）：解方程 1）， 2） 试一试（二）：解方程 1）， 2） 归纳解二项方程的方法：略 例题1：用计算器解： 例题2：（保留三位小数）： 1） ，2），3） 例题3：（保留三位小数） 1）， 2） 课内练习：书p31 问题拓展 （1）解方程 （2）在上述方程中，若y=x+1时，求x 的值. （3）解二项方程： 2、双二次方程：只含有偶数次项的一元四次方程. 一般形式： 解下列方程： （ 1） （2） 3、巩固练习 （1）（x2+2x）2-7(x2+2x)+12=0; （）（x2+x）2+（x21）将下列各式在实数范围内分解因式： x2-4x+3； x4-4； x3-2x2-15x； x4-6x2+5； （x2-x）2-4（x2-x）-12. 课堂小结： 1、二项方程、双二次方程 2、如何解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程 课外 作业 练习册 21.2 预习 要求 21.3(1)可化为一元二次方程的分式方程 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 1