3.3方差和标准差.pptVIP

练习： 练习： 反映数据离散程度的指标是什么？在一次数学测试中，甲、乙两班的平均成绩相同，甲班成绩的方差为42，乙班成绩的方差为35，这样的结果说明两个班的数学学习状况各有什么特点？ * * 甲，乙两名射击手都很优秀，现只能挑选一名射击手参加比赛. 若你是教练，你认为挑选哪一位比较适宜？ 教练的烦恼 情境一： 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； 教练的烦恼 =8（环） =8（环） 甲 x 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； 教练的烦恼 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； 教练的烦恼 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； ⑶ 现要挑选一名射击手参加比 赛，若你是教练，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？ 教练的烦恼 甲射击成绩与平均成绩的偏差的与： 乙射击成绩与平均成绩的偏差的与： （6-8）+（8-8）+（8-8）+（8-8）+（10-8）= 0 （10-8）+（6-8）+（10-8）+（6-8）+（8-8）= 0 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 （10-8）2+（6-8）2+（10-8）2+（6-8）2+（8-8）2= （6-8）2+（8-8）2+（8-8）2+（8-8）2+（10-8）2= 甲射击成绩与平均成绩的偏差的平方与： 乙射击成绩与平均成绩的偏差的平方与： 找到啦！有区别了！ 8 16 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 上述各偏差的平方与的大小还与什么有关？ ——与射击次数有关！ 所以要进一步用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性 设一组数据x1、x2、…、xn中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1－x)2、(x2－x)2 、… (xn－x)2 ，那么我们用它们的平均数，即用 S2= [(x1－x)2＋ (x2－x)2 ＋…＋ (xn－x)2 ] 1 n 方差的定义： 我们采用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性， 即 叫做这组数据的方差（用S2来表示）。 方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定. 方差用来衡量一批数据的波动大小 (即这批数据偏离平均数的大小). S2= [(x1－x)2＋ (x2－x)2 ＋…＋ (xn－x)2 ] 1 n 8 6 10 6 10 乙命中环数 10 8 8 8 6 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 试一试计算甲，乙两组数据的方差 由方差的定义，要注意： 1、方差是衡量数据稳定性的一个统计量； 2、要求某组数据的方差，要先求数据的平均数； 3、方差的单位是所给数据单位的平方； 4、方差越大，波动越大，越不稳定； 方差越小，波动越小，越稳定。 例题精选 例 为了考察甲乙两种小麦的长势，分别从中 抽出10株苗，测得苗高如下（单位：cm）： 甲：12，13，14，15，10，16，13，11，15，11； 乙：11，16，17，14，13，19， 6， 8，10，16； 问：哪种小麦长得比较整齐？ X甲＝ （ cm） X乙＝ （cm） S2甲＝