倒数的认识说课稿.docVIP

尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好！我来自。今天我说的是人教版主要内容：知识：理解数的意义，掌握：观察、发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解方法的多样性。经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。情感在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。初步养成乐于思考、勇于质疑、等良好品质。? （1）知识：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法（2）：通过观察、思考、讨论等活动理解倒数的意义，掌握求倒数的方法（3）情感养成乐于思考、勇于质疑、良好品质。教学模式环节。，学生对倒数互相依存的特点这一抽象的概念有直观的理解“互相成为好朋友”就是你是我的朋友，我是你的朋友，朋友必须建立在两个人的基础上的。自学从而引入课通过游戏，使学生初步感知“倒”的含义。 （三）自主合作，探究新知。 此环节分两部分完成。 1.教学倒数的意义 教材先出示四个乘法算式，我让学生直接口算，再细心观察，发现规律引导学生归纳倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。关键词，说说对这句话的理解。是相互依存的不能单独存在， 2.教学例1 这部分内容我先给出自学提示，学生参照自学提示先自学再在小组内交流，最后全班交流。汇报时教师引导学生总结出：? 求分数的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。求整数的倒数，先把整数看成分母是1的