《在初中体育课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的研究》课题结题报告.doc

在初中体育课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的研究 上海市新中初级中学 周海英 目录 摘要及关键词 ……………………………………………………… 1 引言 ………………………………………………………………… 1 一、问题的提出……………………………………………………… 1 二、文献综述研究…………………………………………………… 1 三、主要概念界定…………………………………………………… 2 四、理论依据………………………………………………………… 2 五、实践操作………………………………………………………… 2 （一）多媒体技术在《舞动青春》广播体操教学设计中的运用… 3 （二）多媒体技术在山羊分腿腾跃教学设计中的运用…………… 4 （三）多媒体技术在双手头上向前掷实心球教学设计中的运用… 7 六、初步成效………………………………………………………… 10 七、问题与建议……………………………………………………… 10 八、前景与展望……………………………………………………… 11 九、结语……………………………………………………………… 11 十、主要参考文献…………………………………………………… 11 《在初中体育课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的研究》课题结题报告 摘要：在新课程改革环境下，多媒体这种融电、光、图像为一体的科学技术已成为教学中一个重要组成部分。本课题就多媒体技术在六年级体育教学中的运用作了进一步的探讨和研究，旨在激发学生学习的兴趣和动机，优化课堂教学效果。 关键字：多媒体技术 体育教学 教学效果 引言： 近年来，随着多媒体技术的迅猛发展，多媒体教学已成为教学手段现代化的一个重要标志。其融文字、图像、声音、动画等多媒体信息于一体的特性，能对学生进行多种感官刺激，激发学生学习体育的兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，从而极大地增强了教学效果，对提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。 一、问题的提出 六年级《体育与健身》教材中的快速跑、耐力跑、迎面接力跑、蹲踞式跳远、跳绳、山羊分腿腾跃、掷垒球；垫上运动前后滚翻、杠上运动单杠跳上成支撑-----前翻下（女）、后摆下（男）、等这些技术动作都配有图解，虽有直观性，但缺乏动态的效果，不利于学生对细节动作掌握，尤其是那些腾空、高速、翻转、滚翻的技术动作过程，对于体育教师来说，很难精确地的示范出来；对于学生来说，很难细致地观察到瞬间的动作过程。而多媒体技术通过动画可以把这个动态的过程直接显现出来，甚至还可以运用慢放、停放、循环播放，不断地再现动作过程，加深学生对技术动作的理解和把握，弥补了教师直观示范的不足。 多媒体技术是一种高效率的现代化教学手段，教师运用多媒体技术进行教学，使学生的求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1