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以“求我”为主题的班本课程实施方案
黎里小学
以“求我”为主题的班本课程实施方案
(讨论稿)
一、班本课程的含义
“班本课程”是相对于“校本课程”而讲的一个新的班级文化生态概念,是由校本课程演化而来的。“班本课程”是“校本课程”建设的基础,“校本课程”是“班本课程”的细化和深入。“由此我们理解“班本”的含义是:
1.“为了班级”。即以改进班级工作,解决班级所面临的问题为指向;
2.“在班级中”。即班级自身的问题,要由教师、学生共同探讨、分析来解决;
3.“基于班级”。即从班级实际出发,各项工作都应该充分考虑班级的实际,挖掘班级潜力,利用班级资源,释放班级的生命活力。
“班本课程”就是以班级为课程实施的载体,以班级的实际情况为前提,以满足班级学生发展需求为宗旨的课程。
二、班本课程的特点
班本课程的重点不是学科本位,而是调动班级积极性,激发班级潜能和创造力,是具有人文特色并立足于生命提升的课程。
1.人文性。班本课程更加突出以生为本,更加针对班级学生群体,因此更加具有针对性。
2.自主性。班本课程是指以班级为单位,以班主任为主、任课教师参与的自行规划、设计、实施的课程班名、班风、班训、班徽、班规、班牌以及班级园地都要求主题化、个性化2010-6-17
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