2016-2017学年高中化学 第一单元 氯、溴、碘及其化合物(第1课时)氯气的生产原理及其性质课时作业.docVIP

专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元　氯、溴、碘及其化合物 第1课时　氯气的生产原理及其性质 A组 1.海洋是一个巨大的宝藏,期待着人们的开发和利用。下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.单质溴 B.单质镁 C.烧碱 D.食盐 解析:海水通过日晒蒸发直接得到食盐。 答案:D 2.导学图为电解饱和食盐水的实验装置。据此,下列叙述不正确的是(　　) A.a管导出的是氢气 B.b管导出的是氯气 C.以食盐水为基础原料制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业” D.在石墨棒电极区域有NaOH 产物 解析:由教材中的相关实验可知,a管中导出的气体遇明火有爆鸣声,则该气体为氢气,A正确;根据题中实验装置可知,b管导出的气体可用NaOH溶液吸收,则b管中导出的气体应为氯气,B正确;由氯碱工业的定义可知,C正确;根据教材中的演示实验,在两极附近的溶液中滴入酚酞溶液,只有铁棒附近溶液变红色,而石墨棒附近溶液不变红,说明NaOH不在石墨棒电极区域生成,D不正确。 答案:D 3.当有大量Cl2逸散到周围空间,你认为以下措施中合理的是(　　) 迅速拨打求救电话　迅速撤离人员至地势较高处　迅速撤离人员至下风口　用浸有一定浓度NaOH溶液的口罩或毛巾捂住口鼻　用浸有一定浓度Na2CO3溶液的口罩或毛巾捂住口鼻　尽可能切断泄漏源(如堵住泄漏口,将其浸入碱液池等) A. B.①②⑤⑥ C.①③⑤ D.①②④⑤⑥ 解析:Cl2是有毒的气体,当发现大量Cl2泄漏时,一定要及时报警,同时尽可能地切断泄漏源。Cl2的密度比空气大,容易沉降在地势低凹处,因此人要往高处跑;Cl2遇水会反应生成酸性物质,因此应该用碱性溶液浸湿的毛巾捂住口鼻,但由于NaOH是腐蚀性很强的碱,故不应使用。 答案:B 4.下列说法中正确的是(　　) A.Cl2和Cl-都有毒 B.Cl2用于自来水、游泳池杀菌消毒 C.氯气液化和氯气溶于水都只发生了物理变化 D.氯气、氨气、天然气都容易液化 解析:Cl2有毒,Cl-无毒;氯气液化只发生物理变化,Cl2溶于水发生了化学反应;Cl2、NH3易液化,CH4难液化。 答案:B 5.氯碱工业的原料为食盐和水,所以氯碱工厂最好是选择靠近生产食盐的基地,以降低食盐的运输成本。下列关于电解NaCl水溶液的说法不正确的是(　　) A.电解产物为Cl2和Na B.电解过程中能产生黄绿色气体 C.电解一段时间后,将全部电解液转移到烧杯中,然后滴加酚酞溶液,溶液呈红色 D.用排水集气法可以收集到较纯净的H2 解析:电解NaCl水溶液的化学方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,反应过程中阳极产生了黄绿色的气体,阴极产生了难溶于水的无色气体(H2),可用排水法收集;阴极生成的NaOH使溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红。A项错误,电解熔融的NaCl(无水时)才得到Cl2和Na:2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑(这是钠的工业制法)。 答案:A 6.将一盛满Cl2的试管倒立在水槽中,当日光照射一段时间后,试管中气体颜色变成淡黄绿色,此时试管中的气体是(　　) A.只有O2 B.只有Cl2 C.O2、Cl2 D.无法判断 解析:Cl2溶于水,有部分要生成次氯酸,次氯酸见光分解生成O2,但题目中有一个现象的描述要注意,即“试管中气体颜色变成淡黄绿色”,说明还有Cl2存在。 答案:C 7.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质: 下列说明正确的是(　　) A.图中:如果MnO2过量,浓盐酸就可全部反应 B.图中:生成蓝色的烟 C.图中:生成棕黄色的烟 D.图中:a中有色布条褪色,b中不褪色 解析:稀盐酸与MnO2不反应,A不正确;无水CuCl2不为蓝色,形成的是棕黄色的烟,B不正确,C正确;a中有色布条不褪色,b中褪色,D不正确。 答案:C 8.实验室制取下列各组气体,所用气体发生装置相同的是(　　) A.金属锌与稀硫酸反应制取H2、大理石与稀盐酸反应制CO2 B.金属锌与稀硫酸反应制取H2、氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2 C.二氧化锰和浓盐酸混合加热制Cl2、大理石与稀盐酸反应制CO2 D.二氧化锰和浓盐酸混合加热制Cl2、金属锌与稀硫酸反应制取H2 解析:据反应原理选取相应的装置:二氧化锰和浓盐酸制氯气、氯酸钾与二氧化锰混合制氧气,均需要加热,而制取H2和CO2的反应不需要加热。 答案:A 9.某学生设计了如图所示的实验装置用于制备纯净的Cl2。 (1)装置中有五处错误,请指出: ? 　,? ? 　,? ? 　,? ? 　,? ? 　。? (2)在更正后的装置图中,洗气瓶(净化气体)中的饱和食盐水、浓硫酸、氢氧化钠溶液的作用分别是: 饱和食盐水的作用:　;? 浓硫酸的作用:　;? 氢氧化钠