人教版化学必修1教案-第二章(精华版).docVIP

第二章 化学物质及其变化 课标要求： 能根据物质的组成和性质对物质进行分类，感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用；知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应；了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离；根据实验事实认识离子反应用及其发生的条件；通过实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应；能正确认识氧化还原反应的价值。 物质的分类 （第一课时） 教学目标: 1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类 2.通过查阅资料等手段，浓度按不同的方法对物质进行分类 3.感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法 教学重点、难点 重点：常见化学物质的分类方法 难点：常见化学物质的分类方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 从图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从超市中的能快速挑选到所需要的商品 实验教师能从药品室中顺利地拿到自己所需用的试剂或用品 新 知 学 习 指导阅读 提出问题：化学物质的分类方法有哪两种 阅读教材第20页至21页有关内容 思考交流 提出问题：请尝试对所学的化学物质和化学反应进行分类 化学物质分为纯净物和混合物 纯净物分为单质和化合物 化合物分为氧化物、酸、碱、盐 （各类物质都还可以再分类） 化学反应可分为化合、分解、置换和复分解四种基本类型 归纳整理 不论是对化学物质还是对化学反应所进行的分类，都是依据一定的分类标准。分类标准不同，则有不同的分类方法。 思考讨论 根据不同的分类标准（如按组成、能否电离、结构）对化合物进行分类 化合物（根据组成） 化合物（能否电离） 化合物（根据结构） 新 知 学 习 思考讨论 纯净物和混合物的比较：从有无固定组成和结构、有无固定熔沸点、化学性质等方面 纯净物 混合物 有固定组成和结构 无固定组成和结构 有固定熔沸点 无固定熔沸点 保持该种物质的化学性质 保持原有物质各自的化学性质 学习探究 归纳总结 一类物质可能有多种不同的树状分类法，各种树状分类法间的交叉现象在所难免，这就是交叉分类法 学习探究 归纳总结 树状分类法便于知识的积累和记忆，也是化学上常用的分类方法 板书设计 第二章 化学物质及其变化 物质的分类 简单分类法及其应用 化合物的分类2、化学反应的分类3、交叉分类法4、树状分类法 课堂巩固练习： 1.下列不属于置换反应的是（ ） A.CuO+H2 Cu+H2O B.C+2CuO2Cu+CO2 C.Fe2O3+3CO2Fe+CO2 D.Fe+CuSO＝FeSO+Cu 2.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ） A.2CO+O22CO2　　　　　　　　　　B.CaO+H2O＝Ca(OH)2 C.C+H2OCO+H2 D.CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 3.下列物质的组成①水②酸③碱④盐⑤氧化物中一定含有氧元素的是（ ） A.①　　　B.①⑤　　　C.①③⑤　　　D.①②③④⑤ 4.一定由三种元素组成的是（ ） A.氧化物　　　B.碱　　　C.酸　　　D.盐 5.下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（ ） A.NaOH B.Na2SO4 C. Na2CO3 D.K 2CO3 第一节　物质的分类 （第二课时） 教学目标 1. 知道胶体是一种常见的分散系 2. 认识丁达尔效应 3. 逐步探究胶体与浊液、溶液的区别 4. 发展学生的学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，感受化学世界的奇妙 教学重点、难点 重点：胶体及其主要性质 难点：丁达尔效应 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 从学过的溶液组成导入 从纳米科技简介导入 新 知 学 习 新 知 学 习 指导阅读 提出问题：什么是分散系、分散质和分散剂？ 阅读教材第22页有关内容 归纳整理 分散系：把一种或多种物质分散在另一种(或多种)物质里所得到的体系。 被分散的物质叫分散质，容纳分散质的物质叫分散剂。 思考讨论 按照分散质和分散剂所处的状态，它们之间的能使方式有哪些，并各举一两例 分散质 分散剂 举例 气体 气体 空气 液体 气体 云、雾 固体 气体 烟灰尘 气体 液体 泡沫 液体 液体 牛奶、酒精溶液 固体 液体 糖水、油漆 气体 固体 泡沫塑料 液体 固体 固体 固体 有色玻璃、合金 归纳小结 分散系具有多样性 学习探究 分散系的分类(按分散质粒子的大小) 思考讨论 三种分散系性质的比较： 分散系 分散质粒子大