实习教案4--铁的重要化合物.docVIP

几种重要的金属化合物 第三课时 铁的重要化合物 教学目标 1、知识与技能 （1）了解氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁的性质及用途； （2）了解铁的氢氧化物的性质及制备方法； （3）掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及实验相互转化，巩固提高氧化还原反应的知识。 过程与方法 （1）通过学习使学生学会运用观察、实验等手段获取信息，并运用分类、比较、归纳等方法对信息进行加工。 （2）初步学会通过探究性实验，使学生进一步掌握应用实验，探究研究物质性质的科学探究方法。使学生敢于质疑、勤于思考、逐步形成独立思考的能力。 情感态度与价值观 ①通过对氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备的实验探究，培养小组合作意识 ②通过对铁的化合物性质的学习，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神 ③提高学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，真正感悟到生命健康与化学的紧密联系树立服务社会的责任感和使命感。 教学重难点 1、教学重点：Fe（OH）2的性质、Fe2+和Fe3+的检验及相互转化 2、教学难点：Fe2+和Fe3+的相互转化 教学手段 1、教学手段：实验探究、电脑投影、学生活动参与 2、教学用具： 实验仪器：试管、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、滤纸 实验药品：铁粉、硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液、新制氯水、高锰酸钾溶液、硫氰化钾溶液、氢氧化钠溶液 电教设备：电脑、实物投影仪 教学过程 时间分配/min 教师活动以及教学内容 学生活动 教学手段 2 【引入】 [讲述]图1大家看这副图片，像不像一只小蜘蛛，它的作用是吞吐携带氧气，是人体不可缺少的血红蛋白，其中组成的一个重要的部分是二价铁离子。提示一下三价铁离子叫高铁血红蛋白，不具有携带氧气的作用，市场上销售的各种各样的补血剂实际上是补充亚铁的；图2一组自然界和实验室中含铁元素物质的图片。 [讲述] 铁及其化合物在生活中被广泛应用，下面我们一起来探讨铁的重要化合物的性质。 观察图片，根据已有知识，发表自已的看法。 8 【板书】 三、铁的重要化合物 【提问】你知道铁的哪些化合物？ [过渡与提问] 生活中的含铁元素物质来自于自然界和实验室，铁的化合物品种众多，为了方便研究物质的性质，请为下列含铁元素物质进行分类： Fe、FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3、Fe3O4 【讲解】单质：Fe； 氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4 氢氧化物:Fe(OH)3、Fe(OH)2、,铁离子：FeSO4、FeSO4 【过渡】通过刚刚的分类我们可以更加直观的学习铁的性质。对于铁单质我们已经很熟悉了，现在我们简单回忆一下。 【讲解】铁是一种有银白色金属光泽，易导电、导热，延展性浩的金属。可以与非金属（氧气、氯气、硫、碘），与水反应，与盐溶液反应，与酸反应，与碱反应。 【过渡】现在我们先来学习一下铁的氧化物。请同学们观察下面的图片归纳一下铁的氧化物的颜色。 【板书】1.氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4 【讲解】现在我们来学习一下它们的性质。 氧化亚铁：黑色粉末，不稳定，在空气中受热会被氧化成Fe3O4 氧化铁：红棕色粉末，俗名“铁红（或铁锈）”，常用作红色油漆和涂料是赤铁矿的主要成分。 四氧化三铁：黑色磁性晶体，俗名“磁性氧化铁。 铁的氧化物均不溶于水，也不与水反应。 铁的氧化物都是碱性氧化物，可与酸反应，生成相应的盐。 可以与还原剂反应。 [PPT展示] 用途 6FeO+O2=加热=2Fe3o4 制红色油漆，涂料，炼铁 【提问】请同学们写出Fe2O3与酸的反应方程式 记录 [思考、回答] Fe、FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3 同学们认真问题思考并回答。 同学回答： FeO：黑色 Fe2O3：红褐色 Fe3O4：黑色 同学们认真记录。 同学们思考并回答--- Fe2O3+6HCl===2FeCL3+3H2O 8 【过渡】根据刚刚的分类我们知道铁有两种氢氧化物，现在我们就来了解一下他们。 【板书】2.氢氧化物：Fe(OH)3、Fe(OH)2 【过渡】首先我们来制取这两种氢氧化物。 【实验演示】取出两只试管（编号分别为：A、B），向A试管中加入2ml氯化铁溶液，向B试管中加入2ml硫酸亚铁溶液，然后先向A试管中加入氢氧化钠溶液，再向B试管中加入氢氧化钠溶液。 【提问】请问同学们刚刚看到了哪些现象？ 【讲解】A试管中产生了红褐色沉淀；B试管中先生成了白色沉淀然后转变成灰绿色最后变成红褐色。根据以往的知识我们知道氢氧化亚铁是一种白色沉淀，氢氧化铁是一种红褐色沉淀。B试管中沉淀颜色发生变化是由于氢氧化亚铁不稳定，可被空气中的氧气氧化成氢氧化铁。此外氢氧化