初二物理个性化辅导方案.doc

XXXX教育个性化辅导方案 日期：2011年7月20日 学员编号： ????????????年??? 级： 初二????????????????? 总课时数：??????????? 班主任： 学员姓名： ?????????????辅导科目： 物理???????????? 辅导时间：??????????? 学科教师：学生的基本情况优点不足性格上有些内向，但有点叛逆，喜欢动漫，有自己独到的见解； 学生的思维灵活，喜欢置疑，对事物的反应比较快，对于自己的优秀一面很肯定。学习上有一定的上进心，希望能把成绩提高上去； 学习有潜力，进步空间很大；1. 有上进心，但学习的主动性不是很高，没有控制能力 ；2. 没有养成良好的学习习惯； 3.对学习缺乏兴趣 ；4. 容易受外界的影响，抗干扰能力不够，怕吃苦，做事没有耐心 ，没毅力。 ? 学习心理学习态度学习兴趣： □有??? √ 无??????????????? 学习目标：√ 有??? □ 无 主动性： ??□强?? √ 弱????? ?????????上进心：? √强?? □ 弱 其他：________________________________________________________习惯与方法计划性（制定和执行）：□ 强? √弱???? 课堂注意力集中度：√ 高?? □低 课堂笔记习惯：?????? √有? ?□无????? 课前预习习惯：??? □有?? √无 课后复习习惯：??????□有? ?√无????? 按时独立完成作业：√有?? □无 学习方法指导：_???? 上课认真听，课后及时复习，有问题要及时解决___________学习风格知觉感官√偏视觉?? √ 偏听觉?? □ 偏触觉?? □ 偏动觉? 其他：___________________________________________________________思维方式□ 分析型? √整体型? □沉思型?? □ 冲动型? □独立型? √ 依赖型 其他：__________________________________________________________? 学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1声现象一般此方案主要根据前面时段对学生的了解所定，随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本表所列知识漏洞亦会有相应的调整。未评价部分为学员还没有学习的知识，随着课程进度，相应的评价也会随之调整。2光现象一般3透镜及其应用一般4六种物态变化一般5电压基础知识一般6电阻和变阻器较弱7欧姆定律及其运用较弱8电能较弱9电功率综合运用较弱10焦耳定律较弱11磁场基础知识较弱12电生磁与电动机较弱13磁生电与发电机较弱? ? 辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1声音的产生与传播1视学校的具体情况而定要求了解声音的产生与传播过程2声音的特征2知道声音的三个特征以及它们的决定因素3平面镜成像2知道平面镜成像的原理，知道生活中平面镜成像的一些典型例子4光的反射定律2掌握该定律，会画光路图5光的折射定律1掌握该定律，会画光路图6光的色散1知道白光的构成，色光，颜料的三原色，知道红外线、紫外线的作用7凸透镜及其应用2掌握凸透镜的特点，懂得凸透镜的应用8凹透镜及其应用2掌握凹透镜的特点，懂得凹透镜的应用9透镜的成像规律2知道透镜的应用10熔化和凝固2掌握该物理过程，会用来解释物态变化11汽化和液化1掌握该物理过程，会用来解释物态变化12升华和凝华3掌握该物理过程，会用来解释物态变化13电流和电路基础知识3掌握电流电路的基础知识，为以后电学部分打下基础14串并联电路的电压规律3掌握串并联电路的规律，会进行相关的计算15声光综合复习3对所学知识做个系统的复习，总结，查缺补漏16电压电阻的基础知识3?第一次课，主要了解学生的基本情况。17欧姆定律3要求掌握欧姆定律的内容，并会灵活运用18欧姆定律的应用3会用欧姆定律进行相关计算，解决实际问题19电功率6电功率是中考必考题，穿插运用欧姆定律，公式较多，要求能灵活运用20电和热6弄清焦耳定律，理清电热之间的转化，要求掌握安全用电的基本常识21磁场和电磁铁3要求知道磁场的性质，特点22