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医学院教学规章制度医学院教学工作规程第一章 总 则第一条 为了保证我院教学工作有章可循，维护教学工作的严肃性，提高教学质量，培养高级医学人才，特修订本规程。第二条 本规程适用于xx医学院校xx校区、xx校区和各分教点或教学部的普通高等教育，继续教育和成人教育可参照执行。第三条 本规程解释权在学院教务处。第二章 开课条件第四条教学计划是开设课程的主要依据。各专业的教学计划应在开课前三个月制订。先由教务处根据各专业培养目标的要求拟订计划草案，经教研室提出修改意见，教研室主任会议通过，学院主管教学的领导审批后执行。教学计划确定后，原则上不准随意变更课程和学时数。第五条教学大纲是课程教学的基本文件，是课程的内容概要，是教学运行的蓝图，是考核学生和检查教学质量的依据。教研室应根据专业培养目标和教学计划的要求，在开课前制订教学大纲，报教务处备案。教学大纲除任课教师人手一册外，应在开课前发给学生，让学生了解教学大纲的内容和要求。第六条 教材是课程之本。教材主要是指课本，还包括讲义、教学提纲、音像教材、辅助教材和参考书等。教材质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响教学质量。选、编教材要注意思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。力求观点正确稳妥，材料充实可靠，观点材料统一，文字生动，图表清晰，并应不断精选内容，逐步更新。鼓励使用“面向 21 世纪课程教材”和教学指导委员会推荐的教材。要求使用全国新版统编教材，使用近 3 年出版新教材的比例应达到 50% 左右。选用教材要按照教研室集体讨论，教研室主任审定，教务处和院领导审批的程序进行办理。订购教材的手续：由教研室填报“订购教材计划表”，教务处审查，主管院领导签名，教材发行部采购和发放。教材的印刷（包括课本、实验教材和辅助教材等），也需按此程序办理。鼓励副高以上职称的教师主编或参编全国统编教材。第七条 各课程开课应具备的基本条件: （一）确定主讲教师； （二）编写、选好教材；（三）有适用的教学大纲； （四）做好实践环节各方面的必要准备：含实验计划、见习计划、带教老师及教辅人员、实验仪器设备、试剂、标本和动物，以及临床见习基地、见习病例等； （五）订出作业、考核、考试方面的可行性计划； （六）编制教学进度表。 第八条必修课开课，除要具备以上六条基本条件外，还应重视教师梯队、教学资料、实验室、教学手段和试题库等方面的建设工作。此款也适应于选修课。 第九条增设一门必修课由教务处提出，主管院长审批。一般要经过讲座选修课的试教和逐步完善阶段。所开课程如一时难以编印教材，也应撰写详细的教材纲要或讲义。第十条新开设的每门课程，其教学内容所需的教学总时数一般不应少于 36 学时，否则列为讲座。　　第十一条 开设选修课程应符合培养目标和专业方向，不能因人设课。选修学生数不足 30 人的不予开设。选修课应配适当的实践内容，否则列为讲座。增设一门选修课，也应经过讲座阶段，待条件具备后，经教务处审批方可开设。第三章 任课资格第十二条任课教师要坚持四项基本原则，坚持社会主义的教育方针，忠诚党的教育事业，主动承担教学任务，刻苦钻研，勇于创新，遵纪守法，团结协作，作风正派，品行端正，治学严谨。第十三条具有教师资格。新教师须参加学院的岗前培训，并通过省师资培训中心的考试获取岗前培训证书。熟悉教师职责、权利和义务，学习高等教育学和教育心理学的基础理论、基本知识。初步掌握教学原则、教学方法和现代教育手段，树立良好的职业道德。第十四条 所有课程均实行主讲教师负责制。主讲教师一般应具备讲师或讲师以上职称。各教研室应安排富有教学经验的教师主讲，教授、副教授至少应讲授本学科必修课三分之一以上学时。提倡教授多上课和兼课。第十五条担任过两年以上助教职务，初步掌握教学方法和手段，了解教学的工作程序，经教学督导组、教研室、学生评价效果较好，写出讲稿和教案，并经上级教师（或教研室主任）审阅通过的助教，可以担任部分理论课的讲授。这种培养性讲课的教学质量，由指导教师及讲课者共同负责。培养性讲课可逐年增加学时，但每门课程培养性讲课的学时应控制在该课程总学时三分之一以内。第十六条具备主讲教师资格者，若以往教学效果较好，经教研室同意，报教务处批准，可以兼校外课程的主讲任务，但每周授课一般不超过 4 学时。不能因校外兼课而影响原课程的规范化要求，以致降低教学质量。第十七条已获得讲师或讲师以上职称，具有相当本科以上学历，有一定教学经验，在某方面确有专长，且公开发表过相关的研究成果者，经有关单位聘请，教务处批准，可兼任一门选修课的主讲教师，但每周授课一般不超过 4 学时。第十八条属以下情况之一者，不能担任主讲教师：（一）不具备教师资格者；（二）未经岗前培训的新教师；（三）对拟讲课程未辅导过，或虽辅导过但效