《自己喜欢的动物》习作教学设计.docVIP

《自己喜欢的动物》习作教学设计 教学内容： 《自己喜欢的动物》是人教版四年级上册第四单元的习 作。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 学校与学情分析：　　我校是县实验小学，教学条件好，教学设备齐全，班里学生绝大多数来自县城，学习基础好，具有不错的表达能力。 设计思路：　　 1、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。　　 2、将观察与指导紧密结合起来，让学生在了观察中学会写作方法，尊重学生的理解和感受，从不同方面表达自己对小动物的情感。 学习目标： 1、抓住小动物的特点把内容写具体。 2、培养观察事物的能力，激发热爱小动物的情感。 教学过程： 激趣导入： 1、同学们，动物是我们人类的好朋友，你们喜欢小动物吗？今天老师给大家带来了一些小动物，它们想和你们做朋友，可是不愿自报姓名，想请你们猜一猜，它们叫什么？（课件出示谜语） 小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴 没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里头。 2、大家猜得真准确，老师奖励你欣赏一下它们的美丽图片吧。（课件出示小动物图片） 3、刚才大家立刻就猜出小动物的名字了，就是因为谜语抓住了小动物特点，我们同学也注意了小动物的特点，所以立刻就猜