2014-2015学年高中数学(苏教版,选修1-2) 第2章 章末总结 课时作业(含答案).docVIP

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  • 2017-11-01 发布于江苏
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2014-2015学年高中数学(苏教版,选修1-2) 第2章 章末总结 课时作业(含答案).doc

2014-2015学年高中数学(苏教版,选修1-2) 第2章 章末总结 课时作业(含答案)

章末总结 知识点一 合情推理 归纳和类比是常用的合情推理,都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳类比,然后提出猜想的推理,从推理形式上看,归纳是由部分到整体,个别到一般的推理,类比是由特殊到特殊的推理. 例1 在平面上有n条直线,任何两条都不平行,并且任何三条都不交于同一点,问这些直线把平面分成多少部分? 例2 如图所示,在ABC中,射影定理可表示为a=b·cos C+c·cos B,其中a,b,c分别为角A,B,C的对边,类比上述定理,写出对空间四面体性质的猜想. 知识点二 演绎推理 合情推理的结论不一定正确,有待进一步证明;演绎推理在前提和推理形式都正确的前提下,得到的结论一定正确.从二者在认识事物的过程中所发挥作用的角度考虑,它们又是紧密联系,相辅相成的.合情推理的结论需要演绎推理的验证,而演绎推理的内容一般是通过合情推理获得,合情推理可以为演绎推理提供方向和思路. 演绎推理的一般模式是“三段论”. 例3 已知函数f(x)=+bx,其中a0,b0,x(0,+∞),确定f(x)的单调区间,并证明在每个单调区间上的增减性. 知识点三 综合法与分析法 综合法和分析法是直接证明中的两种最基本的证明方法,但两种证明方法思路截然相反,分析法既可用于寻找解题思路,也可以是完整的证明过程,分析法和综合法可相互转换,相互渗透,充分利用这一辩证关系,在解题中综合法和分析法联

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