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六年级数学上册读背内容
六年级数学上册读背内容
班级: 姓名:
内 容 家长签名 备注
第
一
单
元 ? 分数乘法 (一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。例如:×7表示:?求7个的和是多少???或表示:的7倍是多少?2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。???注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以)例如:9×表示:?求9的是多少?9×?表示:?求9的是多少?×?表示:?求的是多少?(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a×b=c,当b?1时,ca.一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a×b=c,当b?1时,ca?(b≠0).一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。a×b=c,当b?=1时,c=a?.注:在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。(四)分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c(五)分数乘法应用题?——用分数乘法解决问题1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法) 这个数×??????=???例如:求25的是多少??????
列式:25×=15甲数的等于乙数,已知甲数是25,求乙数是多少???? 列式:25×=15注:已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘。2、(?什么)是(什么?)的几分之几。???(????)=?(??)??×几分之几例如:?已知甲数是乙数的,乙数是25,求甲数是多少?甲数=乙数×几分之几??即25×=15注:(1)“是”“的”字中间的量“乙数”是的单位“1”的量,即是把乙数看作单位“1”,把乙数平均分成5份,甲数是其中的3份。
(2)“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号,“的”字相当于“×”。(3)单位“1”的量×分率=分率对应的量例如:甲数比乙数多(或少),乙数是25,求甲数是多少?甲数=乙数 ± 乙数×?=?乙数×(1±?)
即25±25×=25×(1±)=40(或10)3、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。4、什么是速度?——速度是单位时间内行驶的路程。
速度=路程÷时间??时间=路程÷速度???
路程=速度×时间——单位时间指的是1小时、1分钟、1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟、每小时、每秒钟等。5、求甲比乙多(少)几分之几????多:(甲-乙)÷乙
少:(乙-甲)÷乙?
第
二
单
元 位置与方向 1、什么是数对?——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。作用:确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。如:数对(3,2)表示第三列,第二行。(2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线。(有一个数不确定,不能确定一个点)?(??列???,?行??)↓???????↓竖排叫列??横排叫行2、图形左右平
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