云南省德宏州梁河县第一中学高中语文第课烛之武退秦师课件新人教版.pptVIP

高妙的劝说艺术 有理—— 有利—— 有节—— 有体—— 理——摆事实、讲道理 分析形势——亡郑对秦无益 ——亡郑对秦有害 ——舍郑于秦有益 纵观历史——晋国无信且贪 展望未来——预言晋将阙秦 利——化被动为主动 烛之武为何不去见晋侯而选择见秦伯？ 分析一下烛之武所洞悉的秦伯的心理。 （戒心、贪心、疑心……） 烛之武是如何拉近彼此距离的？ （消除戒心、瓦解贪心、利用疑心……） 节——不卑不亢 既不刺激对方，也不失却本国尊严 体——得体 要尊重他人。只有尊重他人才会赢得别人的尊重，烛之武对于秦伯，一口一个“君”，站在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。每一言每一行无不表现了对对方的尊敬。这种尊敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说服工作打好了感情基础。 作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊 。 一个为纾国难挺身而出的忠臣 一个远见卓识的杰出的外交家 一个晓理动情的天才式演说家 一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家 一个审时度势的出色的心理分析大师 塑造人物的方法 1.环境烘托（疾风知劲草） 2.他人的陪衬 3.个性化的语言 4.细节描写“夜缒而出” 结局：晋军亦退师 晋文公—— 将其与“子犯”相比，看其一代霸主之气 塑造人物的方法 1.环境烘托（疾风知劲草） 2.他人的陪衬 3.个性化的语言 文言虚词 以:1.以