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教学目标要四维四基，要即全向全体，又体现层次和差异 核心理念：二、实现三个转变 对话性讲解 ①开展“生讲生学，以讲促学，人人争当小老师” 活动 人人敢讲，人人会讲，人人善讲 ②组建共学小组： A1，A2，A3，A4 共学组 A1，A3互助组 A2，A4互助组 ③开展共学活动： 2人做讲活动 + 4人研讨活动 + 全班展评活动 教学目标要四维四基，要即全向全体，又体现层次和差异 核心理念：二、实现三个转变 对话性讲解实现两个转变 （1）学习状态 被动（听看） 主动（做讲） （2）学习方式 个体（独自） 团队（共学） 转向 转向 教学目标要四维四基，要即全向全体，又体现层次和差异 核心理念：二、实现三个转变 途径二：多元评价 ①评价方式：定量 + 定性 ②评价内容：学习效果 + 学习态度 + 学习情感 ③评价管理：自主 + 团队（互助组与共学组） + 师生 ④评价效果：人的发展（协同发展 + 全面发展 + 自我实现）