11案例：种子植物(说课).docVIP

一、说课内容；种子植物 二、教材分析： 1、本节内容在教材中的位置 七年级生物上册共有三个单元，其中第三单元“生物圈中的绿色植物”是第一单元“生物和生物圈”中的生物的具体体现，是第二单元“生物和细胞”从微观到宏观不同角度的展示。生物圈中到处都有绿色植物，正如俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”。可见，绿色植物在生物圈中有着十分重要的作用。那么绿色植物在生物圈怎样进行繁殖的呢？下面介绍的种子植物是生物圈中绿色植物的四大类群之一。 2、教学目标： 知识目标：（1）引导学生说出种子的主要结构。描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（因为我们的学生居住在城镇跟农村接触的比较多，大部分同学的老家都是农村的。因此他们基本上能认识一些种子，但对种子什么结构还不了解。通过这节课的学习使学生在认识种子的基础上，能知道它的主要结构，以及大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。） （2）、运用观察的方法认识种子的结构。（学生通过实际观察更能确切了解和认识种子的结构） （3）、参与收集种子和果实的活动。（学生通过亲自参与收集种子和果实，更多地认识不同植物的种子和果实，提高学生