初三化学第二单元《探秘水世界》复习课件.ppt

某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 A．23g B．27.4g C．32.3g D．32.6g 根据下图，试分别从物质组成、分子构成、 物质变化的角度各说出一种观点： 物质组成：__________________________ 分子构成：_________________________。 物质变化： 。 水由氢、氧两种元素组成 水分子由氢原子、氧原子构成 水通电后生成了氢气和氧气 三. 水的合成——氢气的燃烧 现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生_____ 的火焰，烧杯壁上有____ 生成，手感觉烧杯____反应的文字表达式__________________ ◆点燃不纯的氢气时可能 _______, 点引燃氢气前_______________ 淡蓝色 水雾 烫 氢气+氧气 水 点燃 发生爆炸 一定要检验它的纯度 氢气是二十一世纪最理想的能源： ①氢气燃烧释放的 热量多 ； ②燃烧产物是水 不会污染环境 ③可以用 水 为原料制取氢气，原料易得且 可以循环利用。 三. 水的合成——氢气的燃烧 四 、化合反应和分解反应 分解反应 化合反应 宏 观 由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 微 观 由一种分子（原子）生成两种或两种以上的分子（原子）的反应 由两种或两种以上的分子（原子） 生成一种分子（原子） 的反应 特 征 一生多 多变一 五. 物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中才能表现出来的性质 性质内容 颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等 一般指物质之间能否发生反应（生成新物质），或某物质的稳定性等 描述 一般有“能…、可…、会…、易…、极易…等”描述 本质区别 是否在化学反应中表现出来 1、科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上____________________ 检验b管中产物的方法是 ( ) A．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分， 慢慢打开活塞 B．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分， 慢慢打开活塞 C．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖 嘴上方，慢慢打开活塞 有气泡产生 2.（2015?青岛）从环境保护的角度考虑，下列燃料中 最理想的是（　　） A． 煤 B． 氢气 C． 天然气 D． 汽油 3.（2015?青岛）下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　） A熔点 沸点 B颜色 状态 C密度、硬度 D可燃性、还原性 4．（1分）（2015?青岛）下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（　　） A． 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 B． 用一氧化碳冶炼金属 C． 用金属铜制作电路板 D． 用熟石灰改良酸性土壤 5.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ ） 在化学变化中，分子可分裂为原子 在化学变化中，原子可重新组成新分子 在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D. 在化学反应前后，原子的个数没有发生变化 ( 表示一种原子， 表示另一种原子） 1、该过程体现了水由___态到___态再到___态的变化，依据是分子的_____不断变大，属于____变化（物理/化学），依据是分子的____没有变化 2、能够表示这个过程的文字表达式_________________,属于基本反应的____反应 3、该过程是_____变化（物理/化学），涉及的反应是_____________属于化学基本反应类型中的____反应 固 液 气 物理 种类 三态变化 氢气+氧气 水 点燃 化合 化学 化合反应 水 氢气+氧气 通电 分解 分解反应 间隔 走进实验室——基本操作二 1、天平、量筒的使用 2、连接仪器与洗涤 请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐 1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零刻度处，调节平衡螺母使天平平衡） 2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的 洁净的纸) 3.左物右码：(右盘放上 g砝