专题角课后练习一及详解.docVIP

简单学习网课程课后练习 学科：数学 专题：角 主讲教师：李爱民 北京数学高级教师 北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B 免费咨询电话 4008-110-818 总机：010题一： (1)将8°化为度、分、秒； (2)将40′30″化为度计算下列各题： (1)°20′+27°42′27″； (2) 180°-126°43′12″ (3) 30°31′×5； (4) 143°16′÷4 题三： 如图，已知∠AOB=120°，OC、OD分别为∠AOE、∠BOE的角平分线，求∠COD的度数． 题四： 已知射线，若从点引两条射线和，使，，求的度数。 题五： 如图,已知A、O、B在同一条直线上,且,试指出的补角. 题六： 一个锐角的余角，是这个锐角的补角的，求这个角的度数。 题七： 用度、分、秒表示42.34°. 题八： 如图所示，∠AOB=90°，ON平分∠AOC，OM平分∠BOC，求∠MON的度数． 课后练习详解 题一： 答案： (1) 26．8°=26°+0.38×60′=26°+22.8′=26°+22′+0.8×60″=26°+22′+48″=26°22′48″ （2）30″=×30=0.5′,40.5′=×40.5=0.675°， 所以35°40′30″=35.675°. 解析：把度化成度、分、秒的形式，一般都是把度的小数部分化成分，把分的小数部分化成秒；把度、分、秒的形式化成度，一般地是先把秒化成分，再把分化成度.第（），1″=直接计算. 题二： 答案：(1)因为 20′+42′=62′=1°2′，所以43°20′+27°42′27″=71°2′27″； (2)180°-126°43′12″=179°59′60″-126°43′12″=53°16′48″； (3)30°31′×5=30°×5+31′×5=150°+155′=150°+2°35′=152°35′； (4)143°16′÷4=143°÷4+16′÷4=35°+3°÷4+16′÷4 =35°+(180′+16′)÷4=35°+49′=35°49′. 解析：进行加法运算时，先算秒，再算分，最后算度， 够60″时，把60″化为1′，够60′时，把60′化为 1°进行减法运算时，不够减，借1°化为60′，借1化为60；关于度分秒乘法：把度、分、秒分别乘以乘数，够60′时，把60′化为1°，关于度分秒除法：把度的余数化成分或把分的余数化成秒后再除∠AOE，∠DOE=∠BOE ∴∠COD=∠COE+∠DOE=∠AOE +∠BOE =（∠AOE+∠BOE）=∠AOB=×120°=60°故∠COD=60°． 解析：此题欲求∠COD的度数，可将∠COD转化为∠COE与∠DOE的和，然后再用角平分线定义，将∠COE与∠DOE转化为∠AOE与∠BOE，而∠AOE与∠BOE之和恰好等于∠AOB，从而使问题得解． 题四： 答案：（1）当在的外部时，。 （2）当在的内部时，＝。 解析：已知条件中没有说明的具体位置，因此，的位置有两种可能，即如图1和图2的两种情况。 题五： 答案：根据题意,可知+=,+=, 所以=.又+=, 所以+=,即的补角为. 解析：要求的补角,实质就是要求一个角,使这个角与的和为,注意到与均为的余角,所以=的补角.不要认为补角一定是相邻的两个角,即虽然与相邻的各角与的和均不等于,但在图中存在的补角.运用等量关系来进行问题的转化是解决数学问题的一种常用的方法,特别是棘手的问题尤显得巧妙.如本例中直接求的补角较困难,但通过等量关系=,将问题转化为求 题六： 答案：解法一：设一个锐角是度α，它的余角是β，它的补角是γ 根据题意，得 解得：α=67.5 答：这个角的度数为67.5°。 解法二：设这个角的度数为α度 那么它的余角为：（90 -α）°，它的补角为（180 -α）° 根据题意，得 解得α=67.5° 答：这个角的度数为67.5°。 解析：题中说的有三个角，锐角同它的余角和补角，根据题意写出它们在数量上的关系。解这种类型的几何问题时，常设未知数用列方程（或方程组）的方法来解，即用代数方法解决几何问题。 题七： 答案：（1）先把0.34°化成分； 60′×0.34 = 20.4′； （2）再把0.4′化成秒； 60″×0.4 = 24″. 所以，42.34°= 42°20′24″. 解析：把度化为度、分、秒，必须先把不足1度的化为分，再把不足1分的化为秒，也就是把角的度量单位由大化小的过程，每步要乘以60′或60″. 题八： 答案：45° 解析：∵ON、OM分别平分∠AOC，∠BOC ∴∠NOC=∠AOC ∠MOC=∠BOC ∴∠MON=∠MOC-