和谐师生关系的思考.ppt

例2： 学生受虐致残 教师 心理环境 教师心理 状况调查 教师心理 问题负影响 教师心理 自我调适 教师心理 产生原因 教师心理 状况调查 教师生存 状况调查 教师心理 状况调查 教师心理问题 有多重 教师心理 问题产生原因 分析报告1： 分析报告2： 教师心理 问题负影响 影响 身体健康 影响 工作情绪 影响 工作效率 影响 学生发展 教师心理 自我调适 调整 人生态度 学会 自我放松 交流 缓解压力 找到 压力根源 教师应对 压力策略讲座 学生 心理环境 学生心理 状况调查 学生心理 问题负影响 学生心理 自我调适 学生心理 产生原因 学生心理 状况调查 学生学习压力 状况调查 学生心理 状况调查 心理问题 产生原因 学生心理 问题负影响 影响 身体健康 影响 学习情绪 影响 学习效率 影响 健康发展 学生 心理调适 融洽班级 人际关系 帮助学生 缓解压力 特别关注 特殊学生 适时进行 心理辅导 师生课堂 情感关系 教学中 知情因素 情感 独特功能 教学中 寓教于乐 师生 情景交融 情感 功能 动力功能 调节功能 迁移功能 保健功能 协调功能 疏导功能 感染功能 教学中 知情因素 教学中 认知因素 教学中静态 情感因素 教学中动态 情感因素 教学中 认知因素 教的认知系统 学的认知系统 教学认知 控制双向性 教学中 静态情感因素 教材中蕴含 的情感因素 教师的情感 学生的情感 教师的情感 对工作 的情感 对所教 学科情感 对学生 的情感 主导 情绪表现 主导 情绪状态 学生 的情感 对学习活动的情感 对所学课程的情感 对教师 的情感 课堂 情绪气氛 主导 情绪状态 主导 情绪表现 教学中动态 情感因素 认知信息 情感回路 师·生间关系 情感回路 师生情感 自控回路 教学 情感原则 寓教于乐 以情施教 情感交融 寓教于乐 从求知需要 的满足中求乐 从成功需要 的满足中求乐 从探索创新 的满足中求乐 从审美需要 的满足中求乐 教学中师生 情感交融关键 在教学中满足 学生依恋需要 在教学中满足 学生尊重需要 在教学中满足 学生理解需要 在教学中满足 学生公平需要 * 关于建立 和谐师生关系的思考 闵行区教师进修学院 王永和 二00九年九月十八日 师生关系 师生人际关系 师生心理环境 师生课堂情感 现状调查 师生关系亟待改善 引发思考 构建和谐师生关系 社会现象 师生间的极端关系 师生人际关系 师生间的 极端关系案例 例1： 学生跳楼自杀 例5： 校长被杀 例4： 师生互殴 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 教师 走不进学生的心 师生 关系调查 师生课堂 冲突情况调查 学生所列 教师十大罪状 师生关系 不和谐原因 对学生不公平 对学生不尊重 师生误解 学生不服从教育 家长不配合 二感 一则 三观 四心 建立和谐 师生关系 一则： 尊重学生 尊重学生人格 尊重学生主体性 尊重学生需要 尊重学生个性 尊重学生创造性 尊重学生情感 尊重 学生人格 杜绝心罚 杜绝歧视 杜绝体罚 尊重 学生人权 倡导 欣赏教育 倡导 教学相长 尊重学生情感 认识学生 情感价值 关注学生 情感需求 重视学生 情感体验 建设和谐 情感关系 生理 安全 社交 尊重 自我实现 尊重学生需要 尊重学生差异 发现学生 强势智慧 博爱胸怀 搭建学生 发展舞台 尊重 学生个性 尊重 学生主体性 唤醒学生 主体意识 引导学生 自我教育 指导学生 自我管理 坚持鼓励 为主原则 每个学生 都有创造力 发展学生 兴趣爱好 鼓励学生 独立思考 营造 民主氛围 尊重学生 创造性 尊重是打开学生心灵的钥匙 而只有走进学生的心灵 才能感知学生的心灵 才能启迪学生的心灵 才能升华学生的心灵 才能完美学生的心灵 二感 责任感 使命感 责任感 （职业良心） 自我提升 尽职尽责 教书育人 追求卓越 使命感 对家庭 负责 对学生 负责 对国家 负责 三观 教育观 没有教育不好的学生 教学观 没有教不 会的学生 学生观 学生蕴藏 无穷潜力 爱心 信心 专心 虚心 四心 爱心 （真善美） 爱的 阳光要普照 爱的 天平要公正 爱的 方法要科学 爱的 本质是奉献 爱的 目的是发展 爱的 阳光要普照 成绩好的 成绩差的 自制力强的 自制力弱的 乖巧的 调皮的 聪明的 愚钝的 漂亮的 丑陋的 条件好的 条件差的 外向的 内向的 爱的 天平要公正 爱是无私 无条件的 博爱大爱 爱要超越 个人好恶