好习惯伴我成长班会课教案.doc

好习惯伴我成长 教学目标： 1. 通过活动，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯 2. 通过班会使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 故事揭题 1、你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，能栓得住一头千斤重的大象？ 师讲述：在印度和泰国，驯象人当大象还是小象的时候，就用一条铁链把它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐低习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不知挣扎。 2、这个故事中的小象是被链子绑住了，而大象却是被习惯绑住的。 3、今天我们班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。 二、大胆说说你的好习惯。 从入学到现在，你都养成了哪些好习惯啊？给大家说一说。 评：老师听出来了，同学们有的养成了良好的学习习惯，有的养成了良好的生活习惯。 坏习惯大家找。 1、那生活中，你有没有见到身边同学的一些坏习惯呢？ 2、呀，看来我们部分同学身上存在的坏习惯也不少呢！坏习惯的危害啊，可大了，有一首儿歌就是说的它的危害，不信，你读读。（自由读） 打拍子 齐读儿歌。 坏习惯，危害大，直接影响你我他， 学习倒退直向下，思想落后表现差。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮， 不顾集体好和差，竞赛红旗全跑啦。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化， 帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈。 3、既然坏习惯的危害这么大，那我们要怎么对待这些坏习惯啊？ 生：改掉坏习惯。 习惯啊，都是一些经常被重复的，你不自觉就会去做的一些行为，所以改掉坏习惯也不是那么容易的。诺，这就是一个小朋友曾经问过老师的一个问题。 4、总想管住自己，可为什么管不住呢？ 其实原因很简单，一是你没有牢记，而是不断重复这个错误；还有一方面，有的孩子喜欢给自己找各种各样的理由，原谅自己，这都是阻碍我们改掉坏习惯的原因。 5、那坏习惯真的就那么难改变吗？只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。这里啊，米老鼠要给大家几个小妙招： 出示：交几个能管得住自己的朋友 用画或文字来约束提醒自己 找到同盟军，携手并进 一次改掉一个习惯，纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈。 6、你能读懂哪个小妙招啊？是啊，不信自己以后就试试看。 今天啊，我们除了要学会改掉坏习惯，还要学会养成好习惯：好的学习习惯和好的生活习惯。下面我们进入“我有学习好习惯”环节。 7、先请大家跟我玩一个传话游戏： 听清游戏规则：听老师讲两句话，要求同学们仔细听完，然后再把这两句话轻声讲给你后面的同学听，依次类推，看看传到最后一个同学那里时，是不是还是正确的？ 内容是：苹果,芒果,奇异果和火龙果都是水果. 传完的小组最后一名同学立刻起立，向我示意你完成了。 优胜小组是第 组，说说他们为什么能赢？对了，他们会“听”，同学们，会“认真听”是我们小学生最主要的良好学习习惯。不仅要认真听老师讲课，也要听同学回答问题。 8、除此之外，我们需要养成的良好学习习惯还有： 课前准备好学具、资料，充分预习。 课上勤于思考，积极发言。 按时写作业，书写工整，态度认真。 时刻注意读写姿势，保护视力。 爱读书，课外广泛阅读。 你觉得你的同桌做到了那几条？那几条还需要继续养成？思考一分钟，轻声告诉他。 我来采访一下，你觉得他评价的对吗？愿意接受他的评价吗？ 9、这么几条习惯长了不好记，老师把它放进了一首儿歌里，我们一起读一读，好吗？（齐读）。 10、下面进入“我有生活好习惯”环节，首先，我们来进行一项简单的小 比赛，比赛的名字叫“老师要”。当我说完老师要什么之后，请你迅速找出你的这样东西放到桌子上并抱臂坐正，看谁的动作最快！速度慢的，我说停就不许再找了，听明白了吗？ 老师要数学书。 老师要橡皮。 11、能不能告诉老师，你怎么会这么快的啊? 说明他的东西摆放得很有条理，每一样东西都有它的放的固定地方。刚刚慢了的小朋友也别着急，老师这有首儿歌，教你速度快起来， 齐读。 按照儿歌要求，把你的桌肚收拾一下，看谁整理得即快又好。 其实，出来学会整理外，我们还需要养成这样一个习惯，那就是： 用完的东西，及时物归原处。这是我们班级小朋友非常需要的一个好习惯。 12、还有一个好习惯，同学们需要听完一个有趣的故事才能明白，想听吗？ 你觉得亮亮需要养成什么好习惯？ 爱护公物，不在桌椅、墙面上乱画。你有这个好习惯吗？看看你的桌面。 没有的同学赶紧跟亮亮一起努力养成哦！ 13、据老师这一段时间的观察，我们班的小朋友还需要养成的生活习惯还有： 会安静等待，不随意说闲话。 爱劳动，认真值日，在家主动做家务。 不乱花零钱，不浪费学习