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如何做好阅读短文 记叙文 第一步:初读文章,了解文章大概内容 1?文章写的人,事,还是景,物? 写的是什么人?一个还是几个?这个人做了什么事或几个人发生了什么事?是值得赞扬的好事,还是要批评的坏事?事情的起因,经过,结果如何? 2?文章要表现什么?(主题) 写人:这个人具有什么性格特点?是具有优秀的精神品质还是有哪些缺点?(通过他做的事分析) 写事:是值得赞扬的好事,还是要批评的坏事?事情的起因,经过,结果如何?从事中我们能领悟到什么? 写景状物:是单纯写景物表现大自然,还是借某种景物抒发某种情感?抒发何种情感?(对大自然的热爱,或关于人生及生命的思索) 3?文章怎样表现主题?(写作手法) 写人:外貌, 语言, 动作, 心理描写, 细节刻画, 环境描写 侧面烘托, 对比手法, 写事:小中见大,借事抒情, 写景:借景抒情(什么景?景物的特点?写景的层次,顺序?修辞手法?抒情,议论性语句) 写物:借物喻人,托物言志,象征手法(物与某种人的必然联系) 第二步:看文后的题目,仔细审题,对于题目的要求或答题趋向做到心中有数 第三步:第二遍读文章,根据题目有意识的在文章中初步确定答题区域(第一题的答案大概在哪个位置,第二题……) 第四步:第三遍读文章,做到题不离篇,一定要回到文章中找答案,不要想当然,确定好答案后组织语言答题(能用文章中的语句尽量用,否则就先揣摩然后自己概括) 第五步:把答案代入文中,检验答案是否符合文章内容和中心. 说明文 第一步:读文章,先确定是事物说明文还是事理说明文 第二步:确定说明的对象(事物或事物发展的过程) 第三步:根据文章开头,结尾或各节的中心句找出能概括说明对象特征的词语或语句 第四步:弄清作者是怎样说明事物的特征的?(即说明的方法:举例子,列数字,下定义,打比方,作比较,列图表,作诠释等) 第五步:作者是按什么顺序说明的?(即说明的顺序:时间,空间,逻辑顺序) 第六步:能找出文中用得准确的词语或语句(即说明文语言的准确性) 议论文 第一步:先读懂文章:文章在议论一个什么问题?文章是一个论点还是几个分论点共同证明一个中心论点?中心论点是在文前,文末,文中提出(现成语句)还是需自己根据理解概括? 分论点是每节的中心句. 第二步:文章用什么来证明论点?(即论据是什么) 论据必须典型,有代表性,说服力强. 事实论据:作者举的事例,或作者的叙述 道理论据:引用的名人名言,或已经被证明的定理,公式等 第三步:文章怎样论证?(即论证的方法) 摆事实, 讲道理 举例论证, 正反对比论证 ,比喻论证,引用证法词语解释方法 　一、扩充解释法 扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法，如： 宽阔——宽敞、辽阔　 聊叙——姑且谈谈。聊，姑且。 幽香——清幽的香味?????诚实守信——为人诚实、遵守信用二、近义解释法 近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如： 增添——增加?????关怀——关心????美丽——漂亮　竣工——（建筑物）完工。三、反义解释法 反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。如：?紧张——不镇定????懦弱——不勇敢?????缓慢——不快速四、归类解释法 根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。如： 苹果——?一种水果???????????机枪——?一种现代兵器???? 玫瑰——?一种花朵???????????火车——?一种交通工具 五、比喻解释法 比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。如： 红色——像鲜血一样的颜色???绿色——像树叶一样的颜色 六、功能解释法 功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。其中“形容＊＊＊”是一种常见形式，如： 马虎——形容做事不认真。人山人海——形容人非常多 震耳欲聋——形容声音非常的大 漠然置之——漠然，冷淡，不关心；置之，把它放在一边。指对人对事物态度冷淡，毫不关心。．?联系语境法? 将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的临时意义。如：? 落第——科举时代应试不中叫“落第”。这里指考试不及格。　　 穿山甲问路》中“西双版纳的热带雨林像翡翠雕成的世界”。“翡翠雕成的世界”是什么样的呢?就是课文中描写的“蝴蝶是绿的，蜥蜴是绿的，就连筛下树丛的阳光也像绿宝石一样明丽。”? 果然——然，样子；果真这样子。 悠然——悠闲的样子； 安然——平安的样子； 盎然——气氛、趣味等充溢的样子；当然——应当这样； 骇然