小学一年级语文上册 阳光导学案.doc

小小的船“导学案” 科目：语文 一 年级 执教人：张玲玲 刘娟娟 王佩 张晓艳 金晓芳 课题小小的船课时安排2课时学习目标１、认识９个生字，会写４个生字。认识两个偏旁“舟、门”。 ２、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 ３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。重点难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。课前准备　多媒体课件、生字卡片等基本环节集体备课 资源共享个人增减导入新课激趣导入： 让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用多媒体课件出示课文主题目图） 师：蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，数不清的星星一闪闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太高兴了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？那现在我们一起欣赏儿歌--《小小的船》 板书课题：小小的船（齐读课题）　　?展示学习目标１、认识９个生字，会写４个生字。认识两个偏旁“舟、门”。 ２、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 ３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。出示自学要求认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月。实施导学诊断1、学生借助拼音读一遍这首诗歌，题目“小小的船”是什么样的船？是真的吗？ 2、现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，是月亮。老师也看出来了，小朋友们很喜欢读这首诗，对吗？老师也喜欢读，你们听我读课文。（可用多媒体在大屏幕上展示课文内容和课本的插图，让学生根据图意再感受课文的美的意境） 3、指名学生读课文一、二行。 （1）课文的第一句就写了月亮，是什么样的月亮？你觉得月亮怎么样？（2）那么弯弯的月亮象什么呢？（弯弯的月亮象小小的船，象香蕉，象镰刀……） 4、学习第三、四句。 （1）课文中的小朋友为什么觉得月亮象小船，而不象香蕉不象镰刀呢？他想做什么？（2）星星是什么样的？（一闪一闪的）天空是什么颜色的？（蓝蓝的）你坐在月亮上，弯弯的的月亮你觉得象小船，那蓝蓝的天空象什么？闪闪的星星又象什么？ （3）在如此美的天空中，你想干些什么呢？齐读课文三、四句。 5、出示字卡：自读，领导，拼音领读，带词领读。 “船”的偏旁是什么，师解释。“舟”就是船的意思。 “闪”的偏旁，门字框，门里走过一个人就是闪。 “看”把手放在眼睛上就是看。这是一个会意字。 “坐”两个小人坐在土山上就是中间被山隔开了。 板书“舟”字旁???“门”字框。小组互查互教1、示卡片，卡片上写有：弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 天 月亮 船 星星 （学生把卡片上的词按课文内容组合起来，并排好队） 弯弯的月亮 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 （学生齐读这些词） 2、检查识字情况：玩摘星星的游戏 出示贴有星星图案的字卡黑板。请同学们把喜欢的星星摘下来，再读一读后面的生字，先自读，再当小老师教一教同学们，读对了就把他送给你带走。 3、下面我们把书打到第77页,对着生字表再来读一读。师生引导释疑1、.课文有几句话,每一句写的是什么? 2、课题小小的船指的是什么? 月亮两头很尖，很像一只小船。你能用书中的句子读一读吗，读给大家听，指名反复读。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。） 3、你还知道了什么，我坐在小小的船里，看到了一闪闪的星星，和蓝蓝的天，用书中的话读一读，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。学生当堂检测一、看拼音写词语。 xīng xing????? jiān jiān de????? zhǐ kàn? jiàn （???? ?）??? （????????? ）??? （?????????? ） kàn jiàn????? 　 ?zhǐ yǒu （??????? ）????? （??????? ） 二、填空。 弯弯的（? ）（? ）??? （? ）（? ）的船 闪闪的（? ）（? ）??? 蓝蓝的（? ） （??? ）（??? ）的船（??? ）（??? ）（??? ）。 （??? ）（??? ）（??? ）（??? ）的船（??? ）（??? ）， （??? ）看（??? ）（??? ）（??? ）的（??? ）（??? ）蓝蓝的 教师导练1．叠词练习：谁能说说像我们今天黑板上学习了的这种形式的叠词：如：红红的太阳???绿绿的小草???白白的云朵