对一道旋转题的思考.ppt

* * 对一道旋转题的探索 江夏区法泗中学 刘传芳 新人教版九年级数学第二十三章 旋转 学习目标: 1.掌握旋转的基本性质 2.会用旋转的性质来解决实际问题 重点: 旋转的基本性质的应用 难点: 旋转在中考中的应用 学习指导: 1.先弄清基本图形旋转 2.在较复杂的图形中找出旋转的基本图形 3.通过对图形的旋转的学习，初步积累一定的图形变换的数学活动经验 生 活 中 的 旋 转 简 单 回 顾 旋转的三个基本性质 对应点到旋转中心的距离相等 对应点与旋转中心所连线段的 夹角等于旋转角 旋转前、后的图形全等。 旋转 新人教版P64页例题 例：如图，E是正方形ABCD中CD边上的任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90?，画出旋转后的图形。 画法：延长CB至点E’，使BE’=DE，连接AE’， △ABE’就是△ADE顺时针旋转90?后的图形。 动动脑筋吧，你一定行的！ 1、如图，四边形ABCD中，∠BAD= ∠C=90?，AB=AD，AE⊥BC于E， BEA旋转后能与 DFA重合。 △ （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）若AE=5cm，求四边形ABCD的面积. △ 你来试试看： 想一想，很简单的哟？ 2、如图，正方形ABCD中，E在BC上，F在AB上，且∠FDE= 45?， DEC按顺时针方向转动一个角度后成 DGA。 △ （1）图中哪一点是旋转中心？ （2）旋转了多少度？ （3）求∠GDF的度数. △ 再来一题： 45? 3 1 2 简析：∵∠1+∠2= 45? 又∵∠1=∠3 ∴∠2+∠3=45 ∴∠GDF= 45? 旋转 将一块正方形和一块等腰直角三角形如图1摆放： 深入研究： （1）如果把图1中的 BCN绕点B逆时针旋转90?，得到图2，图2中除 ABG≌ BCN外，你还能找到一对全等的三角形吗？写出你的结论，并说明理由。 △ △ △ （2）将 BEF绕点B旋转，当M、N分别在AD、CD上（不与A、D、C重合）时，线段AM、MN、NC之间有一个不变的相等关系式，请写出这个关系式，并说理。 △ F 分析：易证 △BGM≌ △BNM GM=MN ∵GA=NC ∴GM=NC+AM ∴MN=NC+AM 结论：MN=AM+NC 结论： △BGM≌ △BNM 参与进来吧，你们一定行的！ 将正方形ABCD和直角 OMN如图摆放，O为正方形的对角线的交点. 合作探讨： △ 旋转 （1）如果把图1中的 OMN绕O点逆时针旋转α角（ 0?＜α＜90?），得到如图2，图示中除了全等的等腰直角三角形外，你还能找到一对全等三角形吗？写出你的结论，并说明理由. △ BPO≌ CQO(ASA) △ △ PCO≌ QDO(ASA) △ △ 结论： 参与进来吧，你们一定行的！ （2）将OMN绕O点旋转，①当P在BC上（不与B、C重合），Q在CD（与不C、D重合），则线段DP，AQ之间有一个数量关系和一个位置关系，请写出这两个关系式，并说明理由. 合作探讨： 旋转 DP与AQ的数量关系： DP=AQ DP与AQ的位置关系： DP⊥AQ 分析：易证 △PCD≌ △QAD ∴ DP=AQ ∠PDC=∠QAD 再证∠PDC+∠DQA= 90? ∴DP⊥AQ 参与进来吧，你们一定行的！ ②当90?＜α＜180?时，P在BC的延长线上，Q在CD的延长线，如图3， ①的关系式是否还成立，得出你的结论，并说明理由. 合作探讨： 旋转 DP=AQ 结论： DP⊥AQ 理由： ∠COP=∠DOQ （旋转角相等） ∠OCP=ODQ= 45?+ 90?= 135? OC=OD 得 △OCP≌ △ODQ（ASA） ∴CP=DQ 再易证 △ADQ≌ △DCP ∴ DP=AQ ∴∠CDP=∠QAD 通过对顶角∠CDP=∠QDE 易得∠QDE+∠AQD=90 即DP⊥AQ