平定一中高三英语备课组二轮复习计划.docVIP

平定一中高三英语备课组二轮复习计划 各位领导，各位老师，大家好！ 首先非常荣幸有这样一个机会代表平定一中全体高三老师与大家在这里进行备战年高考的交流和反思，同时我也非常期待各位老师提出宝贵的意见。 我们在平定教研室徐老师的指导下和教研组长　老师的领导下进行了全面细致的一轮复习，在二轮复习开始之前，我们对一轮复习进行了总结和反思，对二轮复习进行了详细的计划。 在一轮复习中我们认真学习《课程标准》和考试说明，明确复习方向、考试内容以及高考要求，把握复习的重点和难点，形成了独具风格又高效的复习课和讲评课模式。 为了进一步提高课堂效率，我们学校提出了“六环节”教学法，具体模式是：提出问题—学生自学---小组讨论---分组展示---点拨提升---归纳检测。具体操作是：利用导学案，通过学案导学，提出问题，为学生提供静思过程和发现问题的过程。在课堂中，学生通过小组讨论，将学案中出现的问题通过学生互帮互助，互相解决问题，在此过程中，教师通过观察，了解学生存在的疑点和难点，及时点拨指导。分组展示为学生提供充分发挥的空间，如有小组无法解决的问题，教师的调拨提升就是精讲问题的过程。最后学生用自己的方式将小组讨论以及教师讲解的知识形成体系，检测归纳则起到进一步巩固所学知识，回扣目标的作用。 在复习课中，我们不再局限于老师讲解、学生记忆的传统模式，更加注重对语言知识的理解和运用，通过创设情景让学生在语境中形成对语言现象的理解，学生收获的是方法，是规律。在讲评课中，我们给学生留出更多的思考、体会、探究、归纳、总结的空间，学生通过小组活动，生生对话，思想碰撞，形成自己的思维和方法，教师的及时点拨为学生构架体系，掌握规律起到画龙点睛的作用。通过这种高效的复习和讲评模式，突出了重点，注重的实效，留给尖子生更多思考和展示空间，为后进生提供更多辅助台阶，兼顾到不同学生的发展。 “六环节”教学法使我们高三阶段的一轮复习更加高效，严密。当然，我们的一轮复习仍然存在很多不足，如：对听力的重视不够，听得次数太少，错题回放太少，没有针对性的听力课堂训练；二卷也疏于训练，表达能力力不从心，书写抓的不严；复习速度过慢，直接影响到巩固训练的时间和质量。这也正是我们在二轮复习中要试图避免和解决的问题。 针对一轮复习的情况和二轮复习的特点和要求，我们制定了二轮复习的计划。 一、二轮复习的指导思想： 以提高教育教学质量为目标，进一步强化集体备课，踏踏实实抓落实，一心一意求知量。通过系统扎实的第一轮复习和强化能力的第二轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础，在巩固基本知识的同时，着重提高学生的各种能力，通过板块和综合训练提高学生的应试技能。抓住中等生，促进学困生，进一步突出尖子生。力争在高考中取得优异的成绩。二、二轮复习的工作措施： 1．进一步强化集体备课，提高课堂效率。 做到：每周一大备（每周二下午第三节），每天一小备（每天下午第三节）。每周五确定下周集备的时间、地点、主要发言人、集备内容等。通过集体备课，确定课堂的重难点，提高课堂质量，使得课堂内容更加严密厚重，让学生在剩余的有限的课堂时间内不仅收获知识，更受益于做题的方法和技巧。 2．严格选题，提高训练质量。 进一步研究考试说明和近三年山东卷的高考试题，把握高考动态，明确复习方向。为了让学生做到最新、质量最高的习题，我们制定了广泛又严密的选题方案，充分发挥网络和人脉的力量，两人一组，每周两套精选习题，精选最新的素材，严格把握难度系数和梯度，杜绝超纲试题的出现，绝不浪费学生宝贵的备考时间。板块训练突出完型、阅读和阅读表达的分量，让学生通过高质量的强化练习，形成有效的做题技巧。只有这样才能在最后的复习中做到驾轻就熟，游刃有余。 3．强化应试技巧与答题规范性训练。 从规范书写、答题步骤、审题判断、综合分析、难易题的处理、检查复核等具体环节抓起，进一步增强卷面的规范性。争取达到根除因思维不严密造成的失分，扫除因知识盲点导致的漏洞，降低因做题方法造成的失误，最大限度地降低非智力因素造成的不良影响。 4．创设语境，巩固基础，进一步完善知识网络。 基础词汇和短语是一切语言学习活动的基础，不同于一轮复习的重复讲解记忆，在二轮复习中，我们将重点放在在语境中体会并强化单词短语的用法，通过习题或短文，增加重点单词短语复现的机会，借助习题或短文的平台，在鲜活的语境中强化理解其用法，并将此单词和短语的相关知识体系贯穿起来，掌握词汇的曲折变化、近义词、反义词、常见的前后搭配关系、句法特点以及应特别注意的地方，使得知识网络进一步严密，真正达到学以致用、滴水不漏的效果。 5．板块训练和综合训练相结合，全面提高语言运用能力 在第二轮复习中，我们通过板块与综合性强化训练，精讲多练，全面提高英语的听、说、读、写能力及应试能力。