异彩纷呈的民风民俗.docVIP

《异彩纷呈的民风民俗》教学设计 授课班级：八年级（6）班 授课教师：张荣娟 授课时间：2012年6月1日 教学目标： 一、知识能力目标： 1、从对话中掌握一些有趣的民风民俗知识； 2、提升学生的对话能力和语言表达能力； 3、加强学生的观察力和写作主动性。 二、情感价值目标： 1、让学生在学习一些民风民俗的基础上，产生喜爱民族文化 的情感； 2、明确传统文化需要保护、传承，让学生形成热爱民族，热 爱祖国的爱国主义思想。 三、方法过程目标： 1、加强学生的对话朗读训练，彼此评价，形成自己独特的审 评观点； 2、引导学生对重点文本知识的总结与归纳； 3、在简短的改写训练中，学会文体改写的方法。 教学方法：诵读法、自主学习法。 教学重难点：1、重点：（1）、培养学生的朗读对话以及语言表达能力； （2）、培养学生思考问题时的归纳能力。 2、难点：（1）、加强学生的观察力和写作主动性； （2）、使学生从情感上明确传承民族文化的重 要性。 学情分析： 本班学生在汉语学习过程中的理解能力的层次差异较大，在语言表达方面，尤其是普通话表达能力方面，有很大的不足之处，需要不断训练。在思考问题和解决问题的过程中，不懂得总结归纳，需加强练习。由于八年级学生性格内向居多，因此课堂气氛的活跃度相对较低，只能达到正常完成学习目标的效果。 课时安排：两课时 教学过程： 第二课时 一、欣赏视频导入： 请同学们用心去欣赏视频，看看视频中都展示了那些民风民俗（由学生回答相应内容）。那我们就一同进入美妙、有趣的民风民俗吧！ 对话练习： 要求：1、由一组同学进行对话表演，在表演过程中要注意语 言的发音，语速的适中，也要注意情感的融入。 2、第二组同学用心听对话，并对他们的对话作出客观公 正的评价。 （提示：可以从语调、语速和情感等各方 面去评价。） 3、第三组同学从文中找出与各种民风民俗相关的内容， 并试着归纳总结回答。（提示：找出文中各民族风俗的 主要内容。） 改写： 请选择课文中的某一种民风民俗，改写成介绍性的短文。注意语言要通顺，表达要准确流畅。 拓展训练： 要求：请围绕以上三幅图片（可任选一幅），用自己的语言去讲 解藏族有关插箭节、香浪节和晒佛节的民风民俗。 （注意；描述真实、表达清楚、语言流畅。） 五、小结：（略） 六、板书： 异彩丰呈的民风民俗 云南：1、白族“三月街” 大理 赶街进行交流 2、白族“三道茶” 一种饮茶方式 “头苦，二甜，三回味” 湖南凤凰古城：1、沱河穿城而过； 2、苗族特色的木屋吊脚楼； 3、青年男女的对歌； 4、月下放河灯。 蒙古族：1、待客风俗：献上各种食物、唱歌敬酒、载歌载舞 2、蒙古包：朱红色的门朝东开、绣花门帘向上卷 （永远向着太阳） （随时欢迎客人光临） 七、作业：1、同步练习； 2、把拓展训练的口述内容整理成一片介绍性的作文，不 少于300字。 八、课后反思： 1、由于时间的紧张，因此教学过程完成的不够完美； 2、对课文内容讲解过深，给学生带来了一定的压力； 3、板书的书写过程中内容太多，不够简略。 4、对学生的对话强调的比较少。 《异彩纷呈的民风民俗》教学设计 第 2 页 共 3 页