数学 七年级下册.ppt.pptVIP

反复运用平行线的性质和判定解题是难点 易错题分析： 反复应用性质和判定的过程中”角“起着关键性的作用。可利用对顶角，邻补角来搭桥。 5.4平移 重点： 探究平移的基本性质 难点： 利用平移的基本性质做出平移的图形 * 五、教学重难点突破 首先通过一组美的图案，让学生观察能否根据其中一部分绘制整个图案，接着由学生来观察下图中的三条线段BB，AA,CC它们位置长短有什么关系，由此得出平移的定义和基本性质。 利用平移的基本性质做出平移的图形，是通过例题的讲解，让学生理解平移图形就是平移关键点，总结出平移图形的步骤：按要求作出对应点，然后顺次连接对应点，通过实际联系，突破难点。 * 在本章学习完后通过顺口溜让学生对本章知识进行记忆和回顾。 重点：因为这些知识是“图形与几何”领域的基础知识，在今后教学中经常会用到。 两个角之间的位置关系指的是他们的组成要素之间的关系，即顶点与顶点，边与边的关系。在学生写推理的过程中让学生明白思考问题的过程，即：有什么条件，根据什么道理，得出什么结论，让学生知道这个过程每一步都要有根据，初步养成言之有据的习惯。 根据本节教材内容和编排特点，按照学生的认知规律，遵循知识的发现、发展的形成，体现循序渐进与启发式的教学原则，对于三种角的概念的教学我采用发现法，直观演示法。 * 数学 七年级下册第五章相交线与平行线