幼儿歌曲弹唱().pptVIP

课程的性质、地位及任务 课程教学的目的与要求 1、掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力； 2、掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力； 3、培养为他人伴奏的能力； 4、培养对歌曲具有创造性演唱功能。 课 程 重 难 点 （一）重点： 1、伴奏编配能力； 2、自弹自唱能力。 （二）难点： 1、“弹”与“唱”互相协调配合能力； 2、具有艺术感染力的弹唱； 3、幼儿歌曲创编演唱能力。 课 程 内 容 与 教 学 主要从三大模块进行： 第一模块：幼儿歌曲弹唱中的伴奏技巧— —“弹” 第二模块：幼儿歌曲弹唱中的演唱训练— —“唱” 第三模块：幼儿歌曲弹唱的综合实践训练 第一模块：幼儿歌曲弹唱中的伴奏技巧——“弹” （一）分析并准确确定幼儿歌曲类型 歌曲是歌词与旋律相结合的完美统一体,因此对歌曲体裁风格、内容形象的分析包含对歌词与旋律两个方面的分析。歌词是音乐内容最直接的表达,它的含义、表达方式与旋律的调性与调式、速度与节拍、旋律线与节奏息息相关,而旋律又是歌曲作品的核心,因此要在对歌词理解的基础上,对旋律的风格特点、进行方式、节奏特性有一定的认识,才能形成对伴奏的粗略构思和伴奏音型的初步设计。?对歌曲体裁、形式、曲式、内容的分析，也是恰当选择和声、伴奏音型的根据。就和声而言，调性是否明确，半终止、终止是否确定，和弦结构