师德资料_45356.doc

2010年最具有权威版权的师德资料 什么是教师职业道德？ 答： 教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 教师职业道德概念具有如下基本旨意： 答 ：一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。 3．教师职业道德与社会公共道德所共有的特征？ 答：（1）相对独立性（2）阶级性（3）历史继承性（4）道德现象的共含性 教师劳动的社会价值主要体现在以下方面？ 答：（1）教师劳动与社会物质文明的发展（2）教师劳动与社会精神文明的发展 （3）教师劳动与社会制度文明的发展（4）教师劳动与人的素质的发展 5．教师职业道德的基本特点？ 答：（1）教师职业道德的教育专门性（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性 （3）教师职业道德内容的全面性（4）教师职业道德功能的多样性 6．教师职业道德所含有的价值因素？ 答：（1）道义价值（2）教育价值（3）文化价值 7．教师职业道德的功能？ 答：（1）对教师工作的动力功能（2）对教师职业行为的调节功能 （3）对教育对象的教育功能（4）对教师工作的评价功能 （5）对社会文明的示范功能（6）对教师自身修养的引导功能 8．教师职业道德强化的意义？ 答：（1）强化教师职业道德有利于提高教师素质 （2）强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感 （3）强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设 （4）强化教师职业道德，有利于推动素质教育的有效实施 9．简述强化教师职业道德对净化教育行业风气的意义？ 答：(1)强化教师职业道德,是克服基础教育片面追求升学率现象，变应试教育为素质教育的必要措施。 （2）强化教师职业道德，有利于教师的廉洁从教。 （3）强化教师职业道德，是推动社会精神文明建设的重要手段。 10．我国当代教师职业道德的建构？ 答：（1）我国当代教师职业道德建构的继承性。 （2）教师职业道德建构的时代性。 （3）教师职业道德建构的全面性。 11．对于历史上遗留下来的教师职业道德，我们应注意从以下几方面给予批判地继承？ 答：（1）是重视教师职业道德在教育过程中作用的思想和观点。 （2）是教师道德原则和规范方面。 （3）是所倡导的优秀的道德品质。 12．在建构社会主义教师职业道德时，要体现时代的精神，适应时代的需要，具有鲜明的时代？ 答：（1）教师职业道德建构必须体现有中国特色的社会主义道德精神。 （2）教师职业道德的时代建构要有利于解决教师在市场经济条件下所面临的问题。 （3）教师职业道德建构要体现当代科学技术发展对教师职业道德的新要求。 （4）教师职业道德建设要体现我国精神文明建设的时代特点。 13．教师职业道德的建设要有利于教师工作的那方面调节？ 答：（1）要有利于促进教师素质的全面提高。（2）要有利于对各种关系的全面调节。 （3）要有利于全面育人。 14．教师职业道德的基本原则简称师德原则：是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。 15．教师职业道德原则主要包括那几方面？ 答：（1）教书育人原则（2）乐教勤业原则（3）人格示范原则 16．教书育人就是指：传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中,既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。 17．如何搞好教书育人，需要进行多方面的努力，但从搞好教书育人应把握好的基本问题上看，应注意以下问题？ 答：（1）正确认识和处理好教书与育人的关系。（2）正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。（3）多方面努力，更好实现教书育人。 18．乐教勤业原则：是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。 19．乐教勤业原则要求教师要做到以下几点？ 答：（1）热爱教育，乐于从事教育事业。（2）勤于功业，勤奋工作。 20．人格示范原则：是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。它是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则。 21．人格示范原则要求教师做到？ 答：（1）教育者先受教育。（2）在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。 （3）要有良好的仪态。 22．现时期我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执