师范生要薄发必须厚积 黄石二中 张代福_45357.ppt

师范生要薄发必须厚积 黄石二中 张代福 2007.4.28 湖北师范学院生物系 老三届高中生 1977年毕业于广州中山大学生物系 湖北省特级教师 湖北省优秀生物教师 黄石市学科带头人 黄石市学术带头人 湖北省学习学研究会理事 黄石市环境科学学会理事 师范生要薄发必须厚积 第一讲 毕业生如何展示自己 第二讲 在校生如何充实自己 第一讲 毕业生如何展示自己 一、 准备推荐材料 二、 熟悉招聘流程 一、准备推荐材料 ㈠推荐材料涉及的内容 1．推荐材料的内容（略） 2．招聘单位会如何看推荐材料 ⑴从“自我简介”中看写作能力。 ⑵从“学习成绩”中看专业水平。 ⑶从“获奖成果”中看业务能力。 ⑷从“任职情况”中看组织能力。 ㈡怎么样准备推荐材料 （用四年的时间认真准备） 二、 熟悉招聘流程 第二讲 在校生如何充实自己 一、知道从教必备的综合素质 二、怎样提高从教的综合素质 一、知道从教必备的综合素质 ㈠优秀的师风师德 ㈡完善的知识结构 ㈢健全的科学素养 ㈣过硬的业务能力 ㈤终生学习能力 ㈥良好的仪表气质 ㈠优秀的师风师德 1．为什么要具备优秀的师风师德 ⑴“身正为范”。 ⑵身教重于严教。 （怎样重身教） 2．规范师风师德依据的准则 ⑴胡锦涛主席提出的“八荣八耻”标准。 ⑵教育部颁布的教师的行为规范。 ⑶我国传统文化中的一些做人的积极内容。 ㈡完善知识结构 1．知识结构 从事好中学教育工作应该掌握的知识的深度和广度。 2．为什么要具备完善的知识结构 ⑴“学高为师”。 ⑵中学教师的工作范围广泛。 ⑶中学生心目中的教师应该什么都懂。 ⑷知识结构是探究能力的制约因素。 3．怎样完善知识结构 ⑴学好专业知识 ⑵熟悉素质教育拓展的范围 ⑶关注教改动向 ⑷留心社会问题 ㈢健全的科学素养 1．为什么要具备健全的科学素养 科学技术是第一生产力，要提高我国的综合国力，必须提高国民的科学素养。提高国民的科学素养是教育的功能之一，主要由教师承担。 2．科学素养涉及的方面 ⑴科学知识： 掌握与自己的专业和学历相匹配的科学知识。 ⑵科学世界观： 站在科学的立场、角度对世界或事物形成的看法 。 ⑶科学精神： 简要地概括为执着、严谨、求实、创新这八个字。 ⑷科学探究能力： 包括思维品质、科学思维方法、科学探究方法等。 ㈣过硬的业务能力 1．为什么要过硬的业务能力 过硬的业务能力是站稳中学讲坛的必要条件。 2．业务涉及的方面 ⑴德育能力 ⑵教学能力 ⑶教研能力 ⑴德育能力 德育教育是中学教育的重要内容。 做学生思想工作时，能够跟学生进行无障碍沟通。 ①准确地传递关爱信息。 ②熟悉学生的身心发育状况。 ③熟悉学生的个性心理特征。 ④能够运用学科知识做学生思想工作。 ⑵教学能力 课堂教学是中学教育的主战场。 熟练地驾驭课堂教学各环节的工作。 ①备课： 善于分析教材：合理定位教学内容；准确确定教学重点，准确确定教学难点，善于选择教学方法；善于处理教材； 善于书写教案：知道教案的体例：前置部分、主体部分（引入，教授、巩固）、后缀部分（板书、课后反思）；知道教案的两种写法：简写教案、详写教案。 ②授课： 目标：记忆、理解、应用。 原则：面向大多数、以学生为主体（爱学、会学、善问）。 方法：多采用演示法（充分利用幻灯、）。 结构：原结构：引入新课；讲授新课；训练巩固。 新结构：教师导学；学生自学、提问；老师讲解（讲解难点，深入浅出、形象生动）；巩固训练。 ③训练： 能够紧扣教材生成难度适宜的训练资料（新课教学、复习教学的训练资料）训练学生。 ④检测与诊断： 合理地生成不同教学阶段的评估试卷、定性评价试卷质量定量评价教学效果、准确诊断学习（基础、方法技能）缺陷。 ⑤辅导： 差生的辅导、尖子生的辅导。 ⑶教研能力 时代需要研究型教师。 能够与时俱进地开展教育科学研究。 ①善于发现和收集问题 用心实践发现问题、调查访问收集问题、发散思维搜索问题、钻研教材构建问题、关注热点派生问题。 ②熟悉常用的研究模式 文献研究模式、实验研究（必须控制单一变量）模式、调查研究模式、观察研究模式等。（最常用的是文献研究模式、实验研究模式，且实验研究模式是必须进行前测和后测的那一种）。 ③掌握常用的研究方法 元认知法、单一变量控制法、普查法、抽样法、访谈法、问卷法等。 ④通晓研究的全部程序 选定课题、设计方案、论证课题、实施方案、处理结果、展示成果、成果鉴定。 ㈤终生学习能力 1．为什么要具备终生学习能力 21世纪是一个知识爆炸的时代，新知识会不断涌现；教育形势也在发展，从教过程的几十年必须不断地更新知识和技能，才能在中学讲坛上永远立于不败之地。 2．何谓终生学习能力 能够随时根据工作变动的需要， 迅速学习和掌握有利于从事新工作所必备的知识