第11课《山地回忆》课件2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

;任务一：基础入门;;“荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这一流派得名，不仅源于白洋淀这一区域，还源于孙犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特点：一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、从维煕、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。;;;(1)生气、恼火、发火。()

(2)下嘴去咬或吃。()

(3)指齐全。()

(4)意思为堆迭起的被子。()

(5)有富余，有剩余，文中指剩余的钱。()

(6)1.旧俗结婚时娘家送给新娘（嫁妆）。2.嫁妆。()

(7)经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。();1.概念：散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。

2.特点：

(1)强化抒情性：散文化小说通过散文化的语言增强抒情性，通过自然环境渲染，氛围的营造增强小说的诗意氛围，注重对民风民俗进行描写，传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。

(2)弱化故事情节：散文化小说采用一种随意的、散化的小说叙事笔法，小说中只有自然环境、生活片段的描写。人物被虚化，作为一种意象放入片段式的叙述中，融入小说的抒情氛围之中，表现了特有的意境，渲染一种人情美。;任务二：情节梳理;;;;任务三：欣赏人物内在美;;;;文中还用了哪些方法来表现女孩的形象特点？;▲白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”

▲大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”

▲“我们这家人，说了就不能改移。……”

▲“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的!”;1.[初见妞儿]小说中的人物对话多用问句与感叹句。朗读“河边对话”片段，揣摩妞儿说话时的心理，分析妞儿的形象，并作批注。;1.[初见妞儿]小说中的人物对话多用问句与感叹句。朗读“河边对话”片段，揣摩妞儿说话时的心理，分析妞儿的形象，并作批注。;2.[又见妞儿]妞儿的形象还通过“我”和妞儿家人的对话展现出来，小组内分角色朗读“屋内对话”片段。你认为妞儿“会说话”吗？为什么？;3.[再识妞儿]朗读“贩枣对话”片段及结尾部分，描写“织布机子”对塑造妞儿的形象有什么作用？小说以“我”的视角来写时，都称妞儿为“女孩子”，结合全文，理解小说中“女孩子”这一形象的意义。;任务四：感悟军民鱼水情;（3）阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴。;（3）阜平的农民没见过大的地块，他们所有的，只像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。;（4）阜平的天气冷、山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。;（6）我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。;任务四：感悟军民鱼水情;请仿照示例，从课文中找出相关细节并赏析，理解作者的创作意图。;请仿照示例，从课文中找出相关细节并赏析，理解作者的创作意图。;找出文中关于“袜子”的内容，思考“袜子”在小说中的作用。;;文本探究;板书设计;本文用第一人称讲故事。结合小说的标题，以开头、结尾两部分为例，说说这种叙述方式有什么好处。