第11课《山地回忆》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

大型史诗般影片《长津湖》在万众期待中隆重上映。电影全景式地再现了战争的惨烈、悲壮，让人们体会到了战争的冷酷无情。然而在战争文学中，一些作家另辟蹊径，他们有意避开硝烟弥漫、枪林弹雨的战斗场景，以独特的艺术视角和深厚的文学功底，叙写出战争的诗情画意和人情美。孙犁的《山地回忆》就是这样一部作品，清新自然，细腻多情，字里行间涌动着作者深沉隽永的感怀之情。现在，就让我们走进课文，去感受作者笔下的温情。

1.理清文章结构及行文顺序，理解文章主要内容。2.分析文章的描写方法及语言特色，把握人物形象。3.归纳总结文章的写作特色，感悟亲密无间的军民鱼水情。重点重点难点学习目标

学习任务群第一课时任务一：预习检测·基础知识积累任务二：梳理事件·感受小说情节之美任务三：聚焦线索·体会军民人情之美第二课时任务四：品读描写·欣赏妞儿人性之美任务五：研读语段·体会语言风格之美

任务一：预习检测·基础知识积累绽（）裁（）黍()激()襟()jīnshǔ袄瘪()biě荡jī盈()yínɡ剪cái破zhàn玉余爬山（）岭越沤()òu摞()被luò袱()包fu

挂火：下口：齐备：被垒：盈余：陪送：穷山恶水：任务一：预习检测·基础知识积累生气、恼火、发火。下嘴去咬或吃。指齐全。意思为堆迭起的被子。有富余，有剩余，文中指剩余的钱。1.旧俗结婚时娘家送给新娘（嫁妆）。2.嫁妆。经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。

孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北省衡水人，现当代著名小说家、散文家，，的创始人。12岁开始接受新文学，受鲁迅和文学研究会影响很大。“孙犁”是他参加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。代表作有小说散文集《》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》等。任务一：预习检测·基础知识积累“荷花淀派”白洋淀纪事

荷花淀派以孙犁为代表的一个当代文学的流派。以表现为主要内容并形成一定艺术特色的流派。这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说。此派作品大多采用现实主义与相结合的手法，把人物的心灵美与自然美融合在一起，一般都充满浪漫主义气息和精神：清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情性强，富有诗情画意。任务一：预习检测·基础知识积累农村生活小说《荷花淀》浪漫主义乐观

任务二：梳理事件·感受小说情节之美1.阅读课文，抓住文中出现的表示时间的词语，快速梳理文中的事件，并填写表格。时间地点事件结构陪大伯参观工业展览会，“我”想买布序幕1941年主体妞儿家妞儿早起晚睡做晚饭结尾

任务二：梳理事件·感受小说情节之美1.阅读课文，抓住文中出现的表示时间的词语，快速梳理文中的生活片段，并填写表格。时间地点事件结构陪大伯参观工业展览会，“我”想买布序幕1941年主体妞儿家妞儿早起晚睡做饭结尾1949年天津阜平河边“我”洗脸，与妞儿争辩，初相识妞儿给“我”做袜子妞儿学会了纺线“我”帮妞儿家运枣贩卖，买织布机，妞儿学会了织布1945年黄河边“我”的那一双袜子被冲走1949年百货公司“我”买布送故人，妞儿学做国旗全文主要写了两件事：一是现实：“我”买布送给妞儿一家。二是回忆：八年前“我”与妞儿一家的交往。

任务二：梳理事件·感受小说情节之美2.这两件事情，它们既不发生在同一个时间段，也未在同一地点，作者是如何将其串联起来的呢？妞儿给“我”做袜子，用的是布，后来“我”帮她父亲贩红枣赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“好布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做一面国旗。《山地回忆》写了两件事，虽然两件事相隔快有十年，一在农村一在城市，但作者用“布”把它们串联起来了：这些事都和“布”有关，“布”就成了贯穿全文的一条主线。

任务二：梳理事件·感受小说情节之美3.本文作者在事件选择上选择了两件既不同时也不同地的事，因此在叙事顺序安排上也不同寻常，充满了“曲折”的味道，请同学们再次默读课文，看看作者在叙事顺序上有何特点？阅读综合实践二“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往讲究一点儿“曲折”。知识链接·记叙顺序顺叙：发生→发展→结局插叙